演示文稿的切換和鏈接》教學(xué)設(shè)計
一、關(guān)于教材的處理
信息社會的高度發(fā)展和社會的高度信息化，使多媒體信息技術(shù)得到飛速發(fā)展。多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域已涉及到人類生活、生產(chǎn)和教育的方方面面。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就已經(jīng)和多媒體技術(shù)打上交道了，所以說，初中學(xué)生掌握一些多媒體信息技術(shù)是很有必要的。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，要有獨立學(xué)習(xí)的能力，必須要能夠有效地、高效地應(yīng)用信息技術(shù)，掌握信息的獲取、檢索、表達(dá)和交流的基礎(chǔ)知識和基本技能。筆者針對學(xué)生實際情況，依據(jù)大綱及教材要求，本著知識教學(xué)與能力教學(xué)相結(jié)合的原則，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)
1）使學(xué)生掌握幻燈片的不同切換方式；
2）掌握演示文稿的內(nèi)部鏈接。
2.能力目標(biāo)
1）培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力；
2）培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力；
3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
3.思想目標(biāo)
1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；
2）激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，關(guān)心“非典”疫情。
學(xué)生作了大量關(guān)于“眾志成城，抗擊非典”題材的幻燈片，但缺乏動感和交互性，如何將所學(xué)知識應(yīng)用于創(chuàng)作中，做出更精美的作品，本著這個目的，列出重點難點。
【教學(xué)重、難點】
1.幻燈片的切換方式及應(yīng)用。（重點）
2.幻燈片內(nèi)部的鏈接及應(yīng)用。（難點）
二、關(guān)于教法的處理
我校在大量實踐的基礎(chǔ)上，在創(chuàng)新教育課堂教學(xué)的探索中總結(jié)出：“問題·分層·活動”教學(xué)方法。其宗旨是以問題解決作為出發(fā)點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使所有學(xué)生在迫切需要的情況下學(xué)習(xí)；以分層達(dá)標(biāo)為目的，創(chuàng)設(shè)各種成功的機(jī)會，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之火；以組織活動為保證，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在各自的“最近發(fā)展區(qū)”得到最充分的發(fā)展；以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為方向，以培養(yǎng)學(xué)生主動地利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力為目的，進(jìn)一步完善和逐步建立學(xué)生的內(nèi)部動力機(jī)制。初二年級學(xué)生正處在十三四歲之間，做事情都從興趣出發(fā)，我抓住這個年齡特點，把學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力──興趣和求知欲放在首位，創(chuàng)造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生動機(jī)，調(diào)動學(xué)生積極性、主動性。以講練結(jié)合貫穿于教學(xué)全過程，并輔以直觀形象教學(xué)方式（如網(wǎng)絡(luò)，投影，動畫等），利用網(wǎng)絡(luò)交互性和清晰動感的畫面，先給學(xué)生一個做好的問題，全面調(diào)動起學(xué)生的求知欲，然后在作講解，教師精講，學(xué)生多練，這樣教師改變了在課堂中只重語言表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)角色，而是充當(dāng)了學(xué)生完成“問題”的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。學(xué)生也由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃犹剿鳎o學(xué)生留下了很多自主學(xué)習(xí)的空間。這樣既達(dá)到教師指導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合，同時也在一定程度上優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高課容量，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)與提高，突破教學(xué)中的重、難點。
三、關(guān)于學(xué)法指導(dǎo)
信息技術(shù)課追求的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會收集信息、整理信息的能力。讓學(xué)生掌握知識的同時，更要掌握學(xué)習(xí)方法。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在以下方面得到學(xué)法指導(dǎo)。
1.指導(dǎo)學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息文化素養(yǎng)。如在課前我布置一個熱點主題“眾志成城、抗擊非典”，學(xué)生積極參與，積極搜集信息，有的人在網(wǎng)上下載，有的人在圖書館查閱，有的人在報紙上剪下來，還有的人在音像書店買光盤，同學(xué)們把搜集的素材整理在一起，最后做成一個“非典專題”小網(wǎng)站，通過此過程，學(xué)生學(xué)會了獲取、處理信息的方法。