第1節《網絡基本知識》教學設計

知識點掌握程度

沒有掌握

基本掌握

完全掌握使用瀏覽器的ftp方式，從本地上傳信息到ftp服務器的操作。使用瀏覽器的ftp方式，在ftp服務器下載信息操作。文件傳輸（cuteftp）工具的設置。使用cuteftp從本地上傳信息到ftp服務器。使用cuteftp從ftp服務器的下載信息到本地的操作。4、教學資源：    互聯網及課件，文件傳輸工具軟件cuteftp。六、教學反思   （1）學生對使用瀏覽器的ftp方式，進行文件傳輸掌握的比較好。    （2）學生使用cuteftp文件傳輸軟件，上傳、下載信息的學習，感到有一定的困難。原因一是對軟件的相關設置不熟悉，二上傳、下載信息時不知在哪個窗口中進行。

第五節《 主題探究學習 》教學設計　學習者分析通過前面四節的學習，學生掌握了有關網絡的基礎知識，學會如何通過因特網收集信息和交流信息，學生已經具備了利用網絡進行主題探究學習的能力。正如剛開始學步的孩子樂于行走，剛學會網上沖浪的學生總想因特網這個信息的海洋中暢游一番，因此在本章的最后一節開展網絡主題探究學習，能滿足學生學以致用的需求，強化網絡知識的理解和技能的掌握，培養自主分析、解決問題的能力。但考慮到有的學生家里不具備上網的條件，教師應通過多種途徑為學生創造條件，如課余開放學校的機房；鼓勵學生互助合作，有條件的學生提供場所，和無條件的學生共同上網學習等，保證網絡主題探究學習活動能有效地進行。二、教材內容分析1、  本節的主要內容及在本章中的地位本節以“廣州一日游”為主導線，讓學生自選主題，以小組合作的方式，通過上網查找資料、保存資料、整理和加工資料，從旅游景點的、工業的、商業的、科技的、文化的、體育的、飲食的等某一個側面去了解和反映廣州的變化，最后以小板報或演示文稿的方式展示小組主題探究成果。本節是本章的綜合應用課，使學生對本章知識的理解更加系統化，通過主題探究學習不僅提升學生的網絡收集和加工信息的能力，同時培養學生利用網絡自主探究和解決問題的能力。2、教學重點、難點：  重點：利用網絡資源，圍繞主題收集、篩選、整理、加工信息。難點：高效地檢索信息，有效地歸納和整理信息，深入探究和挖掘信息3、課時安排：2課時三、教學目標1.知識與技能（1）熟練地利用網絡查找、保存指定主題的信息；（2）學會圍繞指定主題，篩選、歸納、整理信息；（3）綜合運用所學知識與技能開展主題探究學習，解決實際問題，把研究成果以計算機作品方式展示；（4）學會評價和欣賞成果作品。2.過程與方法（1）通過開展主題探究學習，把信息技術應用于日常學習和生活中，培養學生使用網絡收集、分析和利用信息的綜合能力，掌握使用信息技術和計算機網絡開展主題探究學習的方法；（2）通過自主合作探究，讓學生學會與他人合作交流、協同探索。3.情感態度價值觀（1）增強學生利用互聯網收集信息的意識和習慣，培養積極探索、大膽實踐的精神；（2）培養學生與他人合作、溝通與分享的協作精神；（3）培養學生熱愛廣州家鄉的思想感情四、教學理念和方法本節教學采用自主、合作、探究的模式，強調以學生為主體，以問題為中心，以合作為基礎，自主發展的學習方式。以“廣州一日游”為主線確定學習目標，學生作為學習主體，自定主題，自主設計學習內容和實施學習過程，在自主探究學習中培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 五、教學過程設計1、教學內容的組織與呈現方式教師先提出問題“廣州近年來發生了哪些變化？”“如何通過一日游去體驗和感受這些變化呢？”激發學生探究的熱情，并引導學生從景點、工業、科技等多角度去思考和發現問題；然后學生分組，確定探究主題和方案，并分工合作上網收集資料；小組根據探究主題，共同篩選、整理、加工資料，并制作出展示性的作品；最后學生展示自主探究學習成果，交流探究學習的心得體會，并進行自評和互評，促進學生將探究所獲得的知識經驗加以內化和提升。2、教學過程第一課時