《舞龍》課的設計
一指導思想：
1、貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，發展學生自練、自創、自編、自議、自評的能力，發揮學生的積極性、主動性，滿足學生身心需要，達到健身目的。
2、充分利用本地資源，突出“龍”的精神，融民族傳統體育、音樂、舞蹈、游戲為一體，強調情感，創造意境，培養協同進取的優良品質。
二教材安排
課本的主教材是根據初中學生的生理特點，弘揚民族傳統文化，充分開拓教學資源而選擇安排的“舞龍”。以“舞龍”的“盤、鉆、繞、跳”基本動作為教學重點，初步掌握舞龍的基本套路。充分發揮學生的創造能力，提高學生對民族傳統體育的認識和熱情，使之主動積極投入到學、練民族傳統“舞龍”活動中來。
三教學、教法：
本課從一開始動結束都圍繞民族傳統文化這一中心，師生共同設計、實施的。開始的熱身秧歌，中間的舞龍、賽龍，結束的民族舞蹈，一條線貫穿始終。并采用情景教學激發學生學習的興趣，“小群體”學習法讓學生自由組合，自己編排，自主練習充分發揮學生聰明才智，利用師生互動，學生互動，加強民主評議，激發學習熱情，最終讓學生在歡快、熱鬧的氣氛情景中掌握舞龍的方法，達到娛樂健身的目的。
初中體育課教案
授課教師：湘鋼一中 李娟 學生人數：40人
教學目標
1、 認知目標：全班建立舞龍技術表象，了解舞龍的有關知識。
2、 技能目標：掌握舞龍的基本技術。
3、 情感目標：滲透愛國主義教育。
4、 負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。
教學內容
舞 龍
重點
動作協調、全隊配合
難點
手、眼、身三配合
程序
教學內容
教師活動
學生活動
要求預想
組織
時間
一
1、 整隊
2、 導入
3、 明確內容、目標
1、 整隊
2、 導入
3、 明確內容、目標
整隊
快、靜、齊
集中注意力
3’
二
秧 歌
1、 指導學生觀看錄象帶。
2、 帶跳
觀看錄象帶
模仿練習
1、 熱身活動
2、 啟迪心智
密集后散點跑開
4’
三
1、學習舞龍的基本動作（繞、盤、鉆、跳）。
思考：如何將龍舞活。
1、 情景：歡慶的日子
2、 講解示范：激發練習熱情、感悟蛟龍翻江倒海奮力拼搏的精神
3、 巡視指導
觀看舞龍錄象帶
分組練習
積極思考
練習中探索
體會動作
情緒飽滿
全班分成四個組練習
6’
四
創新、創編
雙龍組合練習：
繞、盤、跳、鉆、相結合
1、 講解提示
2、 提問：每種方法有何變化
3、 巡視指導
分組分解練習
自創組合練習
積極參與
認真練習
密集后四路縱隊散開
8’
五
新編組合動作分組比賽
引導、總評
分組表演
觀看錄象帶
分組評價
客觀評價
密集后散開
5’
六
創編表演
1、 提出要求：四條龍組合練習
2、 巡視指導
1、 全班討論
2、自創組合練習
協同配合
積極參與
密集后散開
4’
七
游戲：賽龍舟
1、 想象在湖面上比賽的場景