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《舞龍》課的設計

《舞龍》課的設計

一指導思想:

1、貫徹“以人為本,健康第一”的指導思想,發展學生自練、自創、自編、自議、自評的能力,發揮學生的積極性、主動性,滿足學生身心需要,達到健身目的。

2、充分利用本地資源,突出“龍”的精神,融民族傳統體育、音樂、舞蹈、游戲為一體,強調情感,創造意境,培養協同進取的優良品質。

二教材安排

課本的主教材是根據初中學生的生理特點,弘揚民族傳統文化,充分開拓教學資源而選擇安排的“舞龍”。以“舞龍”的“盤、鉆、繞、跳”基本動作為教學重點,初步掌握舞龍的基本套路。充分發揮學生的創造能力,提高學生對民族傳統體育的認識和熱情,使之主動積極投入到學、練民族傳統“舞龍”活動中來。

三教學、教法:

本課從一開始動結束都圍繞民族傳統文化這一中心,師生共同設計、實施的。開始的熱身秧歌,中間的舞龍、賽龍,結束的民族舞蹈,一條線貫穿始終。并采用情景教學激發學生學習的興趣,“小群體”學習法讓學生自由組合,自己編排,自主練習充分發揮學生聰明才智,利用師生互動,學生互動,加強民主評議,激發學習熱情,最終讓學生在歡快、熱鬧的氣氛情景中掌握舞龍的方法,達到娛樂健身的目的。

初中體育課教案

                          授課教師:湘鋼一中  李娟    學生人數:40人

教學目標

1、  認知目標:全班建立舞龍技術表象,了解舞龍的有關知識。

2、  技能目標:掌握舞龍的基本技術。

3、  情感目標:滲透愛國主義教育。

4、  負荷目標:平均心率130~140次/分,課的密度40~50%。

教學內容

舞   龍

重點

動作協調、全隊配合

難點

手、眼、身三配合

程序

教學內容

 教師活動

 學生活動

 要求預想

 組織

時間

1、  整隊

2、  導入

3、  明確內容、目標

1、  整隊

2、  導入

3、  明確內容、目標

整隊

快、靜、齊

集中注意力

3’

 秧   歌

1、  指導學生觀看錄象帶。

2、  帶跳

觀看錄象帶

模仿練習

1、  熱身活動

2、  啟迪心智

密集后散點跑開

 4’

1、學習舞龍的基本動作(繞、盤、鉆、跳)。

思考:如何將龍舞活。

1、  情景:歡慶的日子

2、  講解示范:激發練習熱情、感悟蛟龍翻江倒海奮力拼搏的精神

3、  巡視指導

觀看舞龍錄象帶

分組練習

積極思考

練習中探索

體會動作

情緒飽滿

全班分成四個組練習

6’

創新、創編

雙龍組合練習:

繞、盤、跳、鉆、相結合

1、  講解提示

2、  提問:每種方法有何變化

3、  巡視指導

分組分解練習

自創組合練習

積極參與

認真練習

密集后四路縱隊散開

8’

新編組合動作分組比賽

引導、總評

分組表演

觀看錄象帶

分組評價

客觀評價

密集后散開

5’

創編表演

1、  提出要求:四條龍組合練習

2、  巡視指導

1、  全班討論

2、自創組合練習

協同配合

積極參與

密集后散開

4’

七 

游戲:賽龍舟

1、  想象在湖面上比賽的場景

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