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大班:調皮的風

大班:調皮的風


(幼兒跑動時,提醒幼兒注意安全,不要讓風車正對小朋友的臉)

b、讓幼兒說一說風車發生變化的原因。
幼兒:風車在走的的時候比站著的時候轉得快,跑的時候比走的時候轉得快。站著的時候,朝這邊風車就轉,朝那邊風車就不轉。
提問:為什么跑的時候風車轉的快?
幼兒:因為跑的時候風大。
教師:對。這是因為我們活動時,能使身邊的空氣流動起來,速度慢時空氣流動慢,速度快時空氣流動快,所以你會感到慢走時風小,快跑時風大。
提問:為什么你朝這邊站風車就轉,朝那邊站風車就不轉?
幼兒:因為風朝那邊吹,對著風風車就轉。
教師:因為風吹的時候是有方向的,所以風車在一個方向上轉或者轉得快,在一個方向上不轉或轉的慢。風吹的方向我們稱為風向。從北邊吹來的風就是北風,從南邊吹來的風就是南風,從西邊吹來的風就是西風,從東邊吹來的風就是東風。
c、請幼兒說一說風車的轉動和風向風速有什么關系。
教師小結:風車轉動的快慢風速風向有關,風速越大,風車轉動的越快,迎著風轉動得快。

(7)請幼兒討論:在什么情況下就會知道有風?
引導幼兒觀察討論,然后提問。
幼兒:看到國旗飄來飄去,樹枝搖來晃去,花草擺來擺去就知道有風;風箏、氣球飛上天,頭發飄動,衣服飄動也說明有風……
教師:通過一些現象我們可以看到風的存在,如果小朋友用耳朵聽是否能判斷出風的存在?
幼兒:樹葉嘩嘩響說明有風,又是呼呼的響聲也是風吹的……
(8)對幼兒進行環保教育
教師:秋風起來了,樹葉慢慢地落下來,有時它在院子里到處飛,是誰讓它飛起來的?(風)除了樹葉會被風吹起來,還有什么東西會讓風吹起來(塑料袋、紙片……)
教師:如果讓這些垃圾消失,我們的環境就會更美!小朋友看到垃圾應怎樣做?(教育幼兒不隨地扔垃圾,見到紙屑要撿起來放進垃圾箱里)。
(9)請小朋友學學刮風的聲音,然后一邊學一遍像樹葉一樣被風吹進教室里。

3、請幼兒討論風與人們生活的關系。
(1)請幼兒說一說風帶給人們的好處和可能帶來的危害。
(2)和幼兒一起觀看錄像或圖片《風與人類的關系》。
教師小結:風的種類很多,有大風、小風、臺風、暴風等。風能把風箏吹得很高很高,能吹走人們身上的汗水,使人感到涼爽;能幫人們把衣服吹干,幫花兒傳播花粉;送帆船遠航,還能把新鮮空氣吹進屋子里,但是臺風、龍卷風、暴風能吹倒房子,拔起大樹,把船吹翻,傷害人畜,毀壞莊稼,把東西出的亂七八糟,有時會引發海嘯,造成在災難。不過,人比風的本領大,什么時候有大風,人能早知道,提前預報。另外,人們還植樹造林,擋住大風,讓風為人們做好事。

4、結束活動:讓幼兒到院子里繼續尋找風,觀察風向和風速。
活動延伸:回家后制作一個風鈴,試一試,掛到房間的那一個位置發出的聲音最響亮。
活動評價:
在做做玩玩中學習是幼兒身心發展的特點和學習的規律決定的。幼兒就是在探究交往的過程中獲得經驗和知識。本活動設計抓住幼兒的好奇心,利用已有的生活經驗,讓孩子在不斷解決問題中學習。活動遵循在玩中學,學中玩的教育理念,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識。幼兒通過動手做一做、玩一玩、說一說,獲得風的知識及經驗,符合了幼兒身心發展的特點和學習規律,在探索中獲得快樂,在快樂中成長。
 

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