大班《這兒有風》教案
設計意圖：
本活動根據(jù)幼兒的年齡特點設計，以常見的自然現(xiàn)象“風”為載體，讓幼兒了解風也是可以制造的，引導幼兒積極主動地探究環(huán)境、與環(huán)境互動，從而直觀、形象、生動地獲得有關風的認識。
活動目標：
1. 讓幼兒了解風的存在和特點；
2. 讓幼兒知道風也是可以制造的
3.培養(yǎng)幼兒觀察實驗的精神
活動準備；
扇子 塑料袋 掛圖
活動過程：
1. 進場音樂《柳樹姑娘》；
2. 引出：
1.提問幼兒柳樹姑娘的辮子被什么一吹甩進池塘的啊？幼兒回答：風
2.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會到風看不見，摸不到的，還可以讓幼兒用鼻子聞聞，看看幼兒摸到什么？抓到什么？聞到什么？
教師小結：
風是摸不到也抓不到的，它沒有固定的形狀，是沒有顏色沒有味道的。
3.啟發(fā)幼兒：有風的時候，小朋友是怎么知道的呢？
4做實驗讓幼兒觀察；
請一個小朋友，來到黑板前，用扇子扇動黑板上柳樹姑娘的辮子，然后在請幾個先朋友分別用扇子來煽動對方小朋友的眼睛、耳朵、皮膚來感覺風的存在
教師小結：當風來的時候我的頭發(fā)會飄起來，耳朵會聽見有風吹過的聲音眼睛遇到風的什么會閉起來。皮膚會感到有一絲絲的涼。
1. 請幼兒思考，風是怎么來的？如果沒有風，我們可不可以自己制造風？該如何制造呢？
教師小結：
空氣在向上流動的時候遇到熱氣或是冷氣的時候發(fā)生的摩擦叫做風。
4. 總結，這節(jié)課我們學了風，小朋友知道風是可以制造的，知道了的風是怎么制造出來的了.
5.好現(xiàn)在老師帶著小朋友一起來制造風好不好，在我們制造風的什么要說：小嘴一吹，扇子揮一揮，紙張甩一甩 ，啊，風來了。幼兒和老師一起讀
6.將準備好的塑料袋、扇子發(fā)給下朋友，讓幼兒互相風向制造風的快樂。
活動延伸：
帶領幼兒到戶外尋找屬于自己的風分享給自己的好朋友！