大班《這兒有風》教案
設計意圖:
本活動根據(jù)幼兒的年齡特點設計,以常見的自然現(xiàn)象“風”為載體,讓幼兒了解風也是可以制造的,引導幼兒積極主動地探究環(huán)境、與環(huán)境互動,從而直觀、形象、生動地獲得有關風的認識。
活動目標:
1. 讓幼兒了解風的存在和特點;
2. 讓幼兒知道風也是可以制造的
3.培養(yǎng)幼兒觀察實驗的精神
活動準備;
扇子 塑料袋 掛圖
活動過程:
1. 進場音樂《柳樹姑娘》;
2. 引出:
1.提問幼兒柳樹姑娘的辮子被什么一吹甩進池塘的啊?幼兒回答:風
2.教師帶領幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會到風看不見,摸不到的,還可以讓幼兒用鼻子聞聞,看看幼兒摸到什么?抓到什么?聞到什么?
教師小結:
風是摸不到也抓不到的,它沒有固定的形狀,是沒有顏色沒有味道的。
3.啟發(fā)幼兒:有風的時候,小朋友是怎么知道的呢?
4做實驗讓幼兒觀察;
請一個小朋友,來到黑板前,用扇子扇動黑板上柳樹姑娘的辮子,然后在請幾個先朋友分別用扇子來煽動對方小朋友的眼睛、耳朵、皮膚來感覺風的存在
教師小結:當風來的時候我的頭發(fā)會飄起來,耳朵會聽見有風吹過的聲音眼睛遇到風的什么會閉起來。皮膚會感到有一絲絲的涼。
1. 請幼兒思考,風是怎么來的?如果沒有風,我們可不可以自己制造風?該如何制造呢?
教師小結:
空氣在向上流動的時候遇到熱氣或是冷氣的時候發(fā)生的摩擦叫做風。
4. 總結,這節(jié)課我們學了風,小朋友知道風是可以制造的,知道了的風是怎么制造出來的了.
5.好現(xiàn)在老師帶著小朋友一起來制造風好不好,在我們制造風的什么要說:小嘴一吹,扇子揮一揮,紙張甩一甩 ,啊,風來了。幼兒和老師一起讀
6.將準備好的塑料袋、扇子發(fā)給下朋友,讓幼兒互相風向制造風的快樂。
活動延伸:
帶領幼兒到戶外尋找屬于自己的風分享給自己的好朋友!