大班寫意《梳子》
活動目標(biāo)：
1、初步了解梳子的基本特征，知道梳子由梳子柄、梳子齒、梳子背等組成。
2、大膽創(chuàng)造表現(xiàn)不同造型的桔子，并用語言表達(dá)自己的想法。
3、體驗無拘無束構(gòu)畫不同形狀梳子的快樂。
活動準(zhǔn)備：
不同類型的梳子實物 勾線筆 紙 音樂 ppt課件
活動過程：
一、引題
教師：你們都發(fā)現(xiàn)桌子上有很多什么？你們都用過梳子嗎？見過爸爸媽媽用梳子吧！
二、觀察了解梳子的外形特征
1、整體觀察，建立初步的整體印象
教師：今天，我們來看一看梳子，小朋友每個人都拿一把梳子吧！
（1）（指著梳子的柄）教師：這是什么？——-梳子柄，我們看看是什么形狀的？像什么？
（2）（指著梳子齒）教師：現(xiàn)在我們來摸一摸梳子的這個部位，摸起來是什么感覺的？梳子的齒像什么？
（3）（指著梳子背）教師：那這是梳子的什么部位呢？
教師小結(jié)：沒錯，梳子由梳子柄、梳子齒、梳子背等組成。
三、 細(xì)節(jié)觀察，了解不同造型的梳子
1、 出示一組梳子柄不同的梳子。
教師：好，小朋友現(xiàn)在把梳子都放回到位置上，來看看老師給你們帶來了很多梳子，說說你喜歡哪一把梳子？你為什么喜歡它？哪個部位最吸引你？
2、 出示一組梳子齒不同的梳子
教師小結(jié)：原來梳子的樣子多種多樣，有的梳子柄不同，有的梳子齒不同。
四、 點撥示范
1、先畫梳子梳子柄
2、畫梳子背
3、再畫梳子齒
五、自主作畫
幼兒自主作畫
六、互動評價
1、自評，教師：哪位小朋友愿意來介紹一下自己的畫，說說有什么特別的？
2、互評，教師：除了喜歡你自己的畫，你還喜歡哪位同伴的畫？
3、師評，教師：我覺得這幾幅作品很特別，我們看一看。