寶貝在哪里

主題名稱

我自己

課題名稱

音樂：寶貝在哪里

活動目標

1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做出相應動作。

活動準備

1、小鏡子人手一面。2、《好寶寶》歌曲磁帶。

活

動

流

程

（一）開始部分：引起幼兒的學習興趣（二）基本部分： 1、教師說：一二三四五六七，你的鼻子在哪里？讓幼兒快速指著自己的鼻子。 2、請幼兒照鏡子，找一找自己的五官，老師：小朋友們要把小鏡子拿好，仔細看一看臉上有什么。（1）幼兒照一照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看一看臉上的“寶貝”。（2）指指“寶貝”的位置，說說“寶貝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。 3、問一問、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“x老師，告訴你，我的鼻子在這里。”邊說邊用手指自己的鼻子。（2）將“你的鼻子在哪里”替換成“你的眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續問答。 4、完整地教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做相應動作。（1）發聲練習。教師：小朋友們，老師唱一首歌，請你們聽一聽。教師彈琴唱“我愛我的小貓”請幼兒跟老師唱發聲練習。（2）播放《好寶寶》磁帶，請幼兒欣賞，領幼兒學說歌曲名字《好寶寶》，然后邊彈琴邊唱歌，請幼兒欣賞一遍，然后逐句教學，教師唱一句，幼兒唱一句，邊教學邊加動作表演，教學數遍后，教師彈琴領幼兒唱。（3）將“眼睛、耳朵、嘴巴。”分別替換學唱歌曲，進行問答演唱。幼兒隨音樂做相應動作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。5、做游戲幫助幼兒記憶歌詞和動作，教師說：一二三四五六七，指出你的小鼻子（眼睛、耳朵、嘴巴）把幼兒分成兩人一組，第一名幼兒用左手握住第二名幼兒右手四指（手心向上），第一名幼兒用右手拍第二名幼兒的右手邊說：鼻子（眼睛、嘴巴、耳朵），第二名幼兒迅速指出相應的五官名稱，兩名幼兒互相交換指五官游戲，教師巡回指導。個別不會游戲的幼兒，教師給予個別幫助。（三）結束部分：這節課小朋友們歌唱的好、游戲也做的號，回家后和爸爸媽媽做這個好玩的游戲，把歌曲唱給家人聽。  

小結

及反思

幼兒學習這節課后，對五官有了全面的認識，通過進行指五官游戲，發展了幼兒思維的敏捷性，幼兒邊唱邊做動作，學習興趣濃厚，掌握了歌曲的節奏并能正確表演唱，這次活動總的來說效果比較好

課后反思

集體唱對入小班孩子來說較難，在這方面教師要加強幼兒的集體合作精神，盡快地能集體整齊地演唱。 我的創新：在幼兒認識了五官和學會歌曲的基礎上，搜集關于《五官》的光盤，讓幼兒了解五官的作用和怎樣學會保護五官。