小班教案《寶貝在哪里》
一、活動目標：1、了解面部五官，能準確指出五官的位置，并了解五官的功能。
2、培養幼兒的觀察力，口語表達能力。
3、培養幼兒合作能力。
二、活動準備：
布娃娃一個 五官不完整的布娃娃頭五個
三、活動準備：
1、通過和幼兒談話，引出布娃娃。
2、讓幼兒觀察布娃娃是男孩還是女孩，并說一說娃娃臉上都長著什么？讓幼兒自己觀察后說出：
眼睛（兩只眼睛，可以看東西、看電視……在鼻子的上面）
眉毛（兩條眉毛，有了眉毛好看，美觀……在眼睛的上面）
鼻子（一個鼻子、可以喘氣、聞香味、……在眼睛的下面）
嘴巴（一個嘴巴，可以吃飯、說話、唱歌……在鼻子的下面）
耳朵（兩個耳朵，可以聽聲音、聽老師說話……在臉的兩邊）
讓幼兒一邊說一邊指，加深幼兒對五官位置的印象。
3、讓幼兒了解五官后，知道這些五官都有自己的本領，所以我們要保護它們，保護耳朵：（教育幼兒不能自己用硬東西摳耳朵，不能往耳朵里塞東西，不能對著耳朵大聲說話，……）。保護鼻子：（不要往鼻子里塞東西，不要用手摳鼻子，流鼻涕時要用干凈的手絹擦，……）。保護嘴巴：（平時不要用舌頭舔，很冷時帶口罩……）。保護眼睛：（不用臟手擦眼睛，眼睛里有東西時用干凈的手絹去擦……）。保護眉毛：不要用手去拔，不要順便用刀子去動它，我們還要經常給它洗洗澡，……）。
4、和幼兒一起說兒歌練習鞏固：﹡﹡﹡我問你，你的﹡﹡在哪里，﹡﹡﹡告訴你，我的﹡﹡在這里，……教師提問的五官可以隨便調換，教師和幼兒反復進行游戲，
5、游戲：“什么不見了”
依次出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友的照片，讓幼兒觀察他們的臉上都缺了什么？讓幼兒給他們找一找并給貼上，讓幼兒依次給他們貼上：眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、耳朵。
6、游戲
兩個幼兒面對面，根據老師的問題指對面幼兒的五官。