小班教案《寶貝在哪里》
一、活動目標:1、了解面部五官,能準確指出五官的位置,并了解五官的功能。
2、培養幼兒的觀察力,口語表達能力。
3、培養幼兒合作能力。
二、活動準備:
布娃娃一個 五官不完整的布娃娃頭五個
三、活動準備:
1、通過和幼兒談話,引出布娃娃。
2、讓幼兒觀察布娃娃是男孩還是女孩,并說一說娃娃臉上都長著什么?讓幼兒自己觀察后說出:
眼睛(兩只眼睛,可以看東西、看電視……在鼻子的上面)
眉毛(兩條眉毛,有了眉毛好看,美觀……在眼睛的上面)
鼻子(一個鼻子、可以喘氣、聞香味、……在眼睛的下面)
嘴巴(一個嘴巴,可以吃飯、說話、唱歌……在鼻子的下面)
耳朵(兩個耳朵,可以聽聲音、聽老師說話……在臉的兩邊)
讓幼兒一邊說一邊指,加深幼兒對五官位置的印象。
3、讓幼兒了解五官后,知道這些五官都有自己的本領,所以我們要保護它們,保護耳朵:(教育幼兒不能自己用硬東西摳耳朵,不能往耳朵里塞東西,不能對著耳朵大聲說話,……)。保護鼻子:(不要往鼻子里塞東西,不要用手摳鼻子,流鼻涕時要用干凈的手絹擦,……)。保護嘴巴:(平時不要用舌頭舔,很冷時帶口罩……)。保護眼睛:(不用臟手擦眼睛,眼睛里有東西時用干凈的手絹去擦……)。保護眉毛:不要用手去拔,不要順便用刀子去動它,我們還要經常給它洗洗澡,……)。
4、和幼兒一起說兒歌練習鞏固:﹡﹡﹡我問你,你的﹡﹡在哪里,﹡﹡﹡告訴你,我的﹡﹡在這里,……教師提問的五官可以隨便調換,教師和幼兒反復進行游戲,
5、游戲:“什么不見了”
依次出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友的照片,讓幼兒觀察他們的臉上都缺了什么?讓幼兒給他們找一找并給貼上,讓幼兒依次給他們貼上:眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、耳朵。
6、游戲
兩個幼兒面對面,根據老師的問題指對面幼兒的五官。