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大班欣賞活動:打地鼠

發布時間:2019-12-24

大班欣賞活動:打地鼠

  游戲玩法:

  1.前奏時小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的動作,輕輕鉆出洞,要求:合著音樂做動作不發出聲音驚動農夫。

  2.重音沒出現時小地鼠快速地找糧食,當聽到重音敲榔頭時趕緊抱頭蹲下。農夫在重音沒出現時背著榔頭到處找地鼠,聽到重音對準小地鼠敲榔頭,注意:如果小地鼠聽到重音抱頭蹲下了,農夫則不能敲小地鼠了。

  3.可以交換角色游戲。

  活動目標:

  1、感受樂曲神秘、跳躍的性質,把握樂句的結構,重點對樂甸句尾的重音做出反應。

  2、借助圖譜找出樂曲中重音部分并能做出相應動作。

  3、享受游戲的快樂、鍛煉克制能力:

  1)小地鼠在重音部分要抱頭蹲下;

  2)農夫在重音部分要敲榔頭。

  活動準備:

  1.物質準備:剪輯好的音樂、半圓形座位擺放:小地鼠圖譜(體現長樂旬和短樂旬)、充氣榔頭若干、活動黑板、2個大塑料筐。

  2.經驗準備:幼兒有自由行進走時按游戲規則瞬間停止的經驗(類似寫王字游戲)。

  活動過程:

  1、故事導入:《機靈的小地鼠》

 。╨)嘗試選取動作:機靈的小地鼠想出了什么好辦法不被農夫的榔頭敲到?  (抱頭蹲下)

 。2)我們也來試試這個方法。  (全體做一次動作)

  2、故事動作與音樂匹配,聽辨音樂的重音,初步感受樂旬結構。

 。1)欣賞第一遍樂曲出示圖譜:  “不過我們躲過榔頭還有一個好辦法,那就是聽音樂,音樂會告訴我們什么時候農夫敲榔頭我們該抱頭蹲下保護自己?”(敲榔頭演示樂曲)

  (2)分析重音“農夫每次在什么時候敲榔頭?”(一個音特別重叫重音)。分析重音位置:重音每次出現在樂旬的什么地方呢?我們一起來聽聽!一一老師播放前奏和第一樂句:播放開始14秒。(樂句結尾的時候出現重音,這個音叫樂甸甸尾的重音)

 。3)欣賞第二遍樂曲:一起來聽聽音樂中每個樂甸甸尾都有這樣的重音提醒農夫敲榔頭嗎?找出重音就抱頭。  (練習聽重音用抱頭練習) (4)小結:原來又是一小旬結束時有重音農夫就敲了一下榔頭,有時沒有重音,兢不用敲榔頭了!

 。5)挑戰的累加,用具體表象表現自己對樂曲的理解:

  ●幫農夫貼小榔頭吧!  (幼兒貼榔頭標志)

  ●師:好一起聽聽音樂到底貼的對不對?(聽音樂驗證一下,幼兒粘貼錯誤時馬上停下音樂糾正粘紙。)

  ●師:一起聽音樂當農夫來敲敲小榔頭!  (握緊拳頭,坐著做動作)

  ●幫小地鼠貼抱頭的動作,請幼兒貼!

  ●小結:原來貼榔頭的下面就是貼抱頭的圖片,我們一起來聽音樂當個機靈的小地鼠吧。  (站起來,穿衣、背包、鉆洞)

  3、音樂游戲《打地鼠》完整欣賞樂曲:

 。1)明確游戲規則:

  師:這次農夫真的要來了,我們小地鼠要注意什么呢?前奏時我們要起床整理衣服背上大袋子,輕輕鉆出洞,不要發出聲音驚動農夫,注意要仔細聽音樂,在他沒敲榔頭時要多背些糧食!當聽到重音敲榔頭時趕緊抱頭蹲下。這樣就不會讓榔頭打到了!還有一點千萬別跪,農夫耳朵可靈了,一有跑動聲,就能聽出你在哪里!我當農夫,小地鼠們準備好!

 。2)循環游戲:

  ●請3位小農夫幫忙一起來打地鼠。

  ●交換一下做地鼠和農夫的角色進行游戲。

 。3)這個農夫打地鼠的音樂叫有個有趣的名字叫《拔弦波爾卡》,我們一起帶著音樂把游戲介紹給好朋友吧!

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