大班節奏《非洲印象》
設計意圖：
在遙遠、神秘的非洲土地上，音樂是非洲人民重要的生活方式，黑費民族創造了許多原始而充滿激情的音樂，影響了世界樂壇。在大班幼兒信息、情感體驗需求不斷增強的階段，為了引導其初步感受世界的多元化，拓寬審美視野，我們開展了“走進非洲”的主題系列活動。非洲文化中最有代表性的非洲音樂有著獨特的風格特點。我們選擇適合幼兒欣賞的非洲音樂，體驗非洲人熱愛音樂、喜歡自娛自樂、大膽自我表現的生活方式，讓他們在享受全心音樂視聽同時，傳遞著自由、隨性、樂觀的生活態度，幫助他們以開放的心態正確對待多元文化，以自然的方式開展音樂活動。為此，我們借鑒非洲歌、舞、樂三位一體的音樂活動方式，選擇生活中常見的物品為打擊樂器，通過“對鼓”的形式，讓幼兒了解節奏型與節拍的強弱，幫助幼兒學習掌握打擊樂器的力度，能大膽運用身體動作、打擊樂器的形式表達自己的音樂感受，體驗到音樂帶來的生活熱情和快樂。
活動目標：
1、感受非洲音樂熱烈的風格特點，嘗試用不同節奏為音樂伴奏。
2、能大膽運用身體動作、打擊自制樂器表現音樂節奏，培養初步音樂感受能力。
活動準備：
知識經驗準備：豐富幼兒非洲風土人情的知識經驗，結合日常活動感受非洲音樂
物質準備：鐵桶、礦泉水桶、竹筒、大鼓、幼兒自制羽毛頭飾
活動過程：
一、伴隨音樂“狂野非洲”即興表演動作進場。
鼓勵幼兒大膽表現音樂風格，結合身體搖擺、拍手、跺腳等動作表現節奏。
二、欣賞“走進非洲”vcd（黑人自由歌舞、演奏樂器片段）
“生活在非洲的人們在節日或者有打獵、豐收的時候，都喜歡用唱歌、跳舞、大鼓，或者是演奏自制的樂器來表現。我們一起看看生活在非洲的黑人朋友是怎么表現他們所熱愛的音樂的？”
三、師幼互動進行“對鼓”游戲，感受并嘗試表現不同的節奏型
1、幼兒打擊與教師示范相同的節奏型，感受節奏中的強弱拍。
2、師幼合作打擊節奏型中的前后節拍。
四、讓幼兒選擇不同的節奏型嘗試為“非洲印象”的a段伴奏
1、聆聽“非洲印象”a段樂曲，感受樂曲風格與節奏。
2、自由選擇節奏型，大膽嘗試為音樂a段伴奏。
3、教師與幼兒共同a段伴奏（分別選擇兩種不同的節奏型），讓幼兒體驗不同的伴奏效果。
五、引導幼兒伴隨b段音樂，大膽運用身體動作表現音樂。
六、教師與幼兒共同完整表現樂曲“非洲印象”（a+b）。
七、幼兒交換樂器，伴隨樂曲邊演奏邊韻律，自然結束活動（a+b+a+b）。