《地球運動的地理意義（二）》教學設計
2.請同學們閱讀23頁的“二十四節氣”，去生活中調查了解二十四節氣的指示和預告作用。
3.當黃赤交角減小為 時，五帶的范圍如何變化？當黃赤交角增大為 呢？
一、晝夜長短
二、晝夜長短的緯度變化
指導教師點評 （山西省長治市教委教研室 高級教師 王富家）
本節課教學注意從原理入手，引導學生分析四季和五帶的形成和分布，線索清晰，結構完整，便于學生的理解和掌握。教學中，能科學地設計課程內容，使之達到結構合理優化，同時，又能創造性地設計課程內容與學生的活動，克服傳統課程中的枯燥乏味的說教。整節課體現了對學生自學能力與想像能力的培養。課堂上，注重營造民主氛圍，給學生的行為、思想以較大的自由度，變傳統的演繹式教學法為現代的歸納式為主、演繹式為輔的教學方法。教學中如能更緊密地和當地實際結合，效果將會更好。
教學目標 1、了解晝夜的產生，理解晝夜交替形成的原因2、理解地方時與地球自轉的必然聯系，了解地方時與區時的區別3、記住地球自轉對沿地表做水平運動物體方向偏移的影響教學建議關于地方時的教學建議 在教學中，教師首先要講清地方時的概...
教案課題地球運動ⅰ——地球運動的一般特點授課人趙睿教學目標知識與技能：了解地球自轉和公轉的一般特點：從旋轉中心、運動方向、運動周期、運動速度等方面了解。...
教學目標知識目標1、理解正午太陽高度和晝夜長短的季節變化、緯度變化及其成因。2、了解四季的形成及其劃分。3、了解24節氣劃分及對農業的意義。4、理解地球上五帶的形成。...
教學目標 1、了解晝夜的產生，理解晝夜交替形成的原因2、理解地方時與地球自轉的必然聯系，了解地方時與區時的區別3、記住地球自轉對沿地表做水平運動物體方向偏移的影響教學建議關于地方時的教學建議 在教學中，教師首先要講清地方時的概...
地球運動專題1、天體的類別:星云、恒星、流星、彗星、行星、衛星、星際空間的氣體、塵埃等。2、天體系統的層次:總星系——銀河系（銀河外星系）——太陽系——地月系3、大行星按特徵分類：類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠日行星...
教學目標知識目標1、理解正午太陽高度和晝夜長短的季節變化、緯度變化及其成因。2、了解四季的形成及其劃分。3、了解24節氣劃分及對農業的意義。4、理解地球上五帶的形成。...
一.說教材分析 1.說教材所處的地位和作用 本課內容與1.4課《地球運動的基本形式——自轉和公轉》緊密相連，與1.5課《地球運動的地理意義（一）》是并列的內容。...
教學目標 1、了解晝夜的產生，理解晝夜交替形成的原因 2、理解地方時與地球自轉的必然聯系，了解地方時與區時的區別 3、記住地球自轉對沿地表做水平運動物體方向偏移的影響教學建議關于地方時的教學建議 在教學中，教師首先要講清地方時的...
教學目標知識目標 1、理解正午太陽高度和晝夜長短的季節變化、緯度變化及其成因。 2、了解四季的形成及其劃分。 3、了解24節氣劃分及對農業的意義。 4、理解地球上五帶的形成。...
教學目標知識目標 1、理解正午太陽高度和晝夜長短的季節變化、緯度變化及其成因。 2、了解四季的形成及其劃分。 3、了解24節氣劃分及對農業的意義。 4、理解地球上五帶的形成。...
教學目標 1、了解晝夜的產生，理解晝夜交替形成的原因 2、理解地方時與地球自轉的必然聯系，了解地方時與區時的區別 3、記住地球自轉對沿地表做水平運動物體方向偏移的影響教學建議關于地方時的教學建議 在教學中，教師首先要講清地方時的...
1.6地球運動的地理意義（二）富陽市新登中學 劉亞茹教學目的：1使學生了解晝夜長短和正午太陽高度角的變化，從而了解四季和五帶的劃分。 2培養學生空間想象能力 3培養學生讀圖分析問題的能力教學重點： 晝夜長短和正午太陽高度的變化教學...
1.5地球運動的地理意義（一）教學目的1.使學生了解地球運動所帶來的地理意義 2.培養學生空間想象力 3.培養學生讀圖分析能力教學重點 晝夜交替、地方時教學難點 地方時教 具 地球儀教學方法 講述法、畫圖演示法課 時 1課時教學過程 新課導...
一、教學目標 1、使學生了解晝夜交替的原因及其意義，地方時、區時的應用，地轉偏向力的作用規律及其意義。 2、學生了解晝夜長短、正午太陽高度角變化的原因及其規律，四季及五帶的劃分。...
1.4 地球運動的基本形式——自轉和公轉[教學目標]：1、基礎知識目標了解地球運動的基本形式，以及自轉和公轉的一些基本數據：方向、周期、速度、公轉的軌道、黃赤交角2、能力培養目標理解地球自轉和公轉的關系，理解太陽直射點的南北移動...