“雙語家庭”中國制造

    “airplane”、“flying”和“sky”；再過幾天，孩子就可以將整句話連在一起說出來了。配合生活上的實體會讓小朋友不為學習而學習，而是因為有趣而學習，甚至在親子互動的過程中，父母的英語能力也會有所長進。 愉快學習——事半功倍
    無論是大人或是小孩；在學習英語的過程中都應該用愉快的心情來面對。但是，學習中如果沒有創造，就難免會讓學習者感到枯燥、乏味，甚至厭惡。因此，在創設雙語環境時，父母一定要注重滿足學齡兒童的好奇心，盡量用一種符合孩子年齡特點的共同語言來進行啟發、引導，讓學英語就像在讀一本童話書或是看卡通片那么有趣。
    創造趣味，變化多變的形式是一個要素，游戲、歌曲、兒歌、繞口令、情境對話等都是孩子喜歡的形式。父母不必急于將所有規則一次性地傳授給孩子，因為在往后的學習路途上，由他們自己去發掘而來的知識會更有意義。對于孩子們來說，成人的工作只是引導孩子們進入這個殿堂，然而學習的主體仍在孩子身上，他們的探索興趣最重要。 自然拼音法——英語學習好選擇
    目前，有些教學經驗豐富的英語老師指出，學習“自然拼音法”可以先讓孩子有充足的聽說練習機會，過1~2年后再教音標，這樣的學習過程較合理。同時，教育專家們也認為，拼音是小學生最熟悉的工具，用來輔助發音并無不可，最好等學英語1~2年后，有了一定基礎，再學音標，學習成效較好。以《階梯希望雙語》雜志為例，其內容編排以中英對照、圖文并茂的故事形式為主，培養孩子對英語的興趣。配合多媒體影音的閱讀模式，色彩鮮明、生動活潑，讓孩子在英語世界中輕松漫游。
    孩子對環境空間的概念相當強，對于周遭的變化會有某種程度的適應融合。在雙語家庭中成長的孩子，父母需要注意孩子在上小學后的教學語言環境能否順利銜接及周圍的孩子在語言程度上相互匹配的問題，這樣才不枉費父母的苦心栽培。
    姑且不論雙語是一種趨勢也好，流行也罷，重要的是別讓孩子在成人競爭的世界里強迫接受我們為他們設定的成長課表，就讓小天使們快快樂樂地學英語吧！
    記得，不要把學英文當作是學習“外星象形文字”那般痛苦，請把它當作你和孩子之間的另一種親子游戲。說英語，是藝術、也是游戲。 如何利用職業特長教出聰明寶寶
中國有一句古話“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。簡單的10個字道出了環境對于一個人成長的重要。
    家庭，是兒童最初的生存環境，也是人生中第一個課堂。即使我們長大，走進幼兒園、學校，步入更為廣泛的社會，家庭仍然是最貼切、影響最深的重要環境。因此，家庭環境教育一直以來都受到教育研究者廣泛的重視。