親密接觸多元視覺空間智能

親密接觸多元視覺空間智能
*或許在色彩、圖形或空間等方面，您沒有表現出非凡的能力，不要氣餒，因為這并不意味著您的孩子也一定表現平庸。 　　*培養孩子視覺空間智能的方法有多種多樣，如帶孩子去公園或郊外游玩，欣賞自然風光；去動物園，觀察動物，甚至逛街時觀看閃爍的霓虹燈，關注行走的方向也都是切實可行的方法。 　　視覺空間智能是指人敏感而準確地感覺到眼睛所看到的事物和空間，并加以表現的能力；這項智能包括對色彩、線條、形狀、空間及其關系的敏感性，也包括將視覺和空間的內容具體地在腦中呈現出來，以及在一個空間的矩陣中很快找出方向的能力。 　　航海家、飛行員、室內設計師、建筑師、攝影師、書法家、畫家等職業需要較強的視覺空間智能。 　　視覺空間智能高有助于孩子對色彩、線條、形狀、空間、方向等作出準確的把握。我們都知道，視覺是人獲得外部世界信息的重要途徑，因此，發達的視覺空間智能將幫助孩子更敏感、更清晰地把握外在世界的信息。對尚未識字的孩子來說，擁有較好的視覺空間智能意味著他能更比較理解各種圖像信息，從中獲取有益的知識。 　　此外，視覺空間智能還有助于孩子對視覺美感的體驗，有助于陶冶情操。毫無疑問，空間感還是人類進行自我保護、探索世界一項不可或缺的基本技能。 　　父母自測 　　1、您是否具有良好的方向感？ 　　是　　不確定　　否 　　2、在學習數學的時候，您是否感覺幾何比代數容易？ 　　是　　不確定　　否 　　3、您是否對色彩和圖形具有敏銳的感受力？ 　　是　　不確定　　否 　　4、您是否喜歡拼圖、走迷宮之類的視覺游戲？ 　　是　　不確定　　否 　　5、您是否喜歡設計及隨手涂鴉？ 　　是　　不確定　　否 　　6、看書的時候，您是否更傾向于關注書中的插圖？ 　　是　　不確定　　否 　　7、您是否喜歡用圖形、圖案甚至是立體模型來表達思路？ 　　是　　不確定　　否 　　每道題回答“是”得3分，回答“不確定”得2分，回答“否”得1分。 　　17—21分，您的視覺空間智能很強； 　　12—16分，您的視覺空間智能較強； 　　7—11分，您的視覺空間智能一般。 　　特別提醒： 　　如果您的視覺空間智能不錯，但千萬別以為您的寶寶一定能遺傳您的天賦；如果您的視覺空間智能不怎么樣，對色彩、圖形或空間等方面沒有表現出非凡的能力，不要氣餒，因為這并不意味著您寶寶的視覺空間智能平庸。 　　寶寶視覺空間智能的發展主要取決于后天環境的影響，只要父母在日常生活中多注意為寶寶創設適宜的學習環境，而且方法得當，就一定會有驚喜的發現。 　　兒童特征 　　孩子的視覺空間智能相對來說比較容易觀察。一般視覺空間智能強的孩子具有如下特征： 　　*具有比較清晰的方位概念，如上下、前后、左右。 　　*對色彩敏感，喜歡對顏色進行搭配。 　　*對幾何圖形比較感興趣。 　　*喜歡想象，經常玩想象和裝扮游戲。 　　*喜歡玩拼圖、迷宮、樂高積木及其他建筑類玩具。 　　*較早地表現出繪畫的興趣和才能，善于用多種顏色和形狀的組合來表達畫的主題。 　　寶寶測試 　　1.將兩只寶寶喜歡的毛絨玩具上下疊放，然后問寶寶：“哪一只玩具在上面，哪一只在下面？” 　　觀察重點：寶寶是否能指出玩具的上下。 　　2.問寶寶：“哪個是你的右手？哪個是左手？” 　　觀察重點：看寶寶是否能分辨自己的左、右手。 　　3.媽媽站在寶寶的面前，讓爸爸或者爺爺奶奶站在寶寶的身后，然后問寶寶，“看看，你后面是誰啊？誰在你的前面呢？” 　　觀察重點：看寶寶是否能分辨自己的前、后方。 　　4.對寶寶說，我們來玩“躲貓貓”，你先到外面去，媽媽躲起來，等媽媽說好了，寶寶再進來找媽媽。 　　觀察重點：看寶寶是否能聽懂并且執行從屋里到屋外的指令。 　　5.陪寶寶一起玩積木，指著相隔一段距離的兩塊積木說，你用遠的那塊，我用近的這塊。 　　觀察重點：看寶寶是否能分辨近和遠。 　　6.讓寶寶觀察魚缸里的魚，問寶寶，是紅金魚游動的地方深，還是小黑魚游動的地方深？ 　　觀察重點：能否分辨位置的深淺。 　　此測試適用于25-30個月的寶寶。 　　每道題回答“是”得2分，回答“否”得1分。 　　測試分值在6—12分之間，您的寶寶得分越高，說明他的視覺空間智能發展得越好。 　　環境創設 　　培養孩子視覺空間智能的方法多種多樣，譬如，帶孩子去公園或郊外游玩，引導孩子欣賞美麗的自然風光；去動物園，觀察各種動物，甚至逛街的時候引導孩子觀看閃爍的霓虹燈和五光十色的櫥窗，談論行走的方向等等。總之，要利用各種機會讓孩子更多地接受色彩、形狀和空間布局上的視覺刺激。 　　培養孩子的視覺空間智能可以滲透在平日生活中的點點滴滴。下面是一些可以在家中進行的簡單方法： 　　選擇自己的穿著 　　每天晚上臨睡前，讓孩子自己選擇和搭配第二天衣著的顏色。這樣的活動，可以增強孩子對色彩的敏感性，而且對孩子也是一個不小的挑戰。 　　點綴美化居室環境 　　卡通靠枕、色彩鮮艷的窗簾、彩色的拼插地板墊，都是能夠引起孩子興趣的居室裝飾品，可以盡量選擇受孩子喜歡的色彩和造型。墻上的裝飾圖、插花也是美化居室的亮點，不妨放手讓孩子自己選擇裝飾用品，做一回小設計師。重點在于培養孩子對色彩、方位的興趣和敏感性，但是，切勿因為孩子擺設的式樣不符合您的審美要求而隨意批評。 　　放置各種形象化工具 　　彩色的卡紙、手工紙、粉筆、鉛筆、油畫棒、水彩筆、顏料、剪刀、橡皮泥、積木等的材料要保證充足，多種多樣，孩子可以隨手利用，任意實踐他的想象和創新。在美術活動中，要鼓勵孩子使用不同的材料和創造不同的方法，而且讓孩子自己比較效果的不同，這樣更能引起孩子的興趣。譬如，水彩畫在白紙上和畫在黑色卡紙上會產生不同的效果，“哪個更漂亮？”利用水不能覆蓋油的原理，先使用油畫棒，再把水彩大塊刷上去，會產生什么結果？用畫筆畫畫，再用自己的小手畫畫會怎么樣？用牙刷又會怎么樣？ 　　開設家庭展示區 　　選擇居室的特定空間(一小塊墻壁或一個櫥柜面即可，避免孩子視覺負擔過度)來展示孩子的美術作品。可以是家長收藏的貴重的藝術作品，也可以是孩子自己滿意的美術作品。孩子的作品往往帶有色彩明艷、對比強烈的特點，有很強的視覺沖擊力，有時也可以意外地達到與展覽館展示品相媲美的效果。 　　開展適當的方位游戲 　　游戲是童年生活的主題，在游戲中孩子會得到無窮的樂趣。 　　*鏡中人——咦，鏡子前后的兩個寶寶怎么長得一模一樣，而且動作也一樣呢？你往上，他也往上；你往下，他也往下…… 　　*坐公共汽車——放好小凳子，爸爸來當司機，媽媽來當售票員，爺爺奶奶和寶寶排隊上車，排在前面的先上車呢，還是站在后面先上車？誰坐在駕駛員的后面？誰坐在售票員的前面？寶寶的左面坐著誰？誰坐在寶寶的右面？ 　　游戲能使孩子對“上下”“左右”“前后”的方位產生感性的認識，在輕松愉快中學習辨認方向方位，建立空間感。 　　特別提醒： 　　*愛玩是孩子的天性，大人看似浪費時間的游戲活動，對孩子來說，卻是蘊含著豐富的視覺空間元素(如色彩、形狀、空間等)。 　　*無論采取哪種方法，都不要拘泥于技巧和條條框框的束縛，要尊重孩子表現出來的自由性和創造性，并加以鼓勵，讓孩子的創造力在隨意的玩耍中得到發展。 　　*切忌提供過多的材料和刺激，過多的刺激量只能讓孩子無所適從。一般情況下，兒童的服飾、居室裝飾的所有顏色加起來以不超過10種為宜。家庭裝飾區域只需要一個，以免凌亂而造成視覺負擔。 　　●華東師范大學學前教育系