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環(huán)境促進(jìn)多元智能發(fā)展(下)

環(huán)境促進(jìn)多元智能發(fā)展(下)

環(huán)境促進(jìn)多元智能發(fā)展(下)
人際社會智能之寶寶不愿意融入人群 人際社會智能指了解他人的心情、期待和洞察內(nèi)心的能力。善于與人交往、能受到他人的信任和喜愛。能同情幫助他人,并能與他人分享的能力。表現(xiàn)在1-3歲寶寶的身上,就是喜歡與人交往,能從別人的表情、動作和、和語言等了解他人的意圖,順利地與人交流,樂于助人,并有模仿他人,學(xué)習(xí)他人和與人合作的能力。 寶寶在形成人際---社會智能的過程中,他們漸漸地知道外面的世界是由不同的人組成的,每個人都有自己的獨(dú)特之處。跟爸媽親等養(yǎng)育者交往時,需要根據(jù)他們的情緒表現(xiàn)而來調(diào)節(jié)自己的行為,選擇最有效的交往方式。 這對他們將來的人際交往能力的發(fā)展有很大的推動作用。人際---社會智能發(fā)展較好的寶寶很容易與他人建立積極的信任關(guān)系,從而促進(jìn)他們向別人學(xué)習(xí)的動機(jī),以此促進(jìn)其它智能的發(fā)展。與此同時,在與他人有良好的互動關(guān)系后,有助于他們產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn),
形成良好的性格,這將有助于寶寶今后構(gòu)建健康人格,為今后的生活和事業(yè)典大堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 養(yǎng)育者的問題: 我的寶寶看到別人,從來不會主動去叫他們,怎么才能促進(jìn)寶寶的人際交往能力? 我們的建議: 讓寶寶了解自己的家人:可以把全家的合影掛在寶寶視線所及的地方,讓寶寶每天能看到這些照片。同時可以利用空余時間,指著照片,把爸爸媽媽還有外祖爸媽、祖爸媽的名字,職業(yè)等告訴寶寶,增加寶寶對自己家人的認(rèn)識。同時,還可以利用爸爸媽媽還有外祖爸媽、祖爸媽過生日的時候,告訴寶寶爸爸媽媽、外祖爸媽、祖爸媽的年齡等。加深寶寶對自己家人的印象。 讓寶寶學(xué)會關(guān)愛他人:通過講故事,或讓寶寶看以小動物為主的有故事情節(jié)的電影或電視,通過爸爸媽媽的講解,使寶寶了解小動物們的此時此景的心情,從而增加寶寶對他人內(nèi)心世界洞察的能力,同時,也可使他們學(xué)會與他人共歡笑,同悲傷的移情能力。 讓寶寶多與他人交往:在周末或其它空閑的時間,多帶寶寶在小區(qū)、公園或有兒童游樂的大商場與別的寶寶玩。由于現(xiàn)在的居住環(huán)境,鄰里之間雞犬之聲相聞,老死不相往來;又由于獨(dú)生子女,寶寶與同齡人交往的機(jī)會少而又少。當(dāng)爸媽工作的時候,他們大都接觸的是祖爸媽或保姆等,所以,缺乏與同伴交往的技能。為彌補(bǔ)這洋的不足,有必要增加寶寶與同齡人交往的機(jī)會。 肢體動覺智能之寶寶只要人抱、不肯走路 肢體動覺智能指巧妙地處理自身與物體的關(guān)系、善于調(diào)節(jié)身體各部的運(yùn)動、支配自己身體的能力。在1-3歲的寶寶身上表現(xiàn)為骨骼肌肉發(fā)展良好、喜歡用自己的肢體或手指做各種游戲,喜歡跑跳等,動作靈活、身體協(xié)調(diào)能力強(qiáng),能夠很好地保持身體平衡。肢體動覺智能不僅有利兒童的身體發(fā)展,也有利于他們的智力發(fā)展。與此同時,肢體動覺智能的發(fā)展,也能使兒童很好地宣泄心理壓力,促進(jìn)他們的積極情感的產(chǎn)生。 肢體動覺智能的發(fā)展,還有利于兒童的意志培養(yǎng)。因?yàn)樵隗w能的發(fā)展中,十分需要兒童的堅(jiān)強(qiáng)毅力。 養(yǎng)育者的問題: 我的寶寶出去不肯走路,一直要抱,怎么辦? 我們的建議: 讓寶寶喜歡自己走路:走路,對于對尚未學(xué)會走路的寶寶來說,具有里程碑的意義。對已經(jīng)學(xué)會走路的寶寶來說,同樣能夠很好地促進(jìn)他們的肢體動覺智能。因此,營造一個寶寶喜歡走路的環(huán)境,乃是十分必須的。對尚在蹣跚學(xué)步的寶寶來說,平時可以讓寶寶有更多的練習(xí)機(jī)會,比如將她/他喜歡的玩具放在稍遠(yuǎn)的地方,爸媽牽著他的手讓他走過去自己去取。對剛學(xué)會走路的寶寶來說,則可在地上用報紙等堆成小土堆等,讓寶寶可以跨過去,或踩過去。以此增強(qiáng)寶寶走路的興趣。 讓寶寶學(xué)會攀爬:爸爸或媽媽可以匍匐在地上,用自己的身體形成一座小山,而另一方扶持寶寶去攀爬。邊唱兒歌,邊讓寶寶多次練習(xí),讓寶寶在鍛煉自己攀爬能力的同時,充分地享受到親子之樂。與此同時,爸爸和媽媽還可以和寶寶一起練習(xí)看誰爬得快。利用裝電冰箱、洗衣機(jī)等廢舊紙箱,做成小火車,讓寶寶通過鉆、爬“小火車”,促進(jìn)其肢體動覺智能。 內(nèi)省智能之寶寶很喜歡自己動手做、但又做不好 內(nèi)省智能表現(xiàn)為有良好的自我知覺能力。善于打理自己的生活。有很強(qiáng)的獨(dú)立性、知道基本的禮儀和與人交往的準(zhǔn)則。清晰地知道自己的長處和不足。1-3歲的寶寶表現(xiàn)為,知道自己的名字,對周圍充滿好奇,會根據(jù)別人的反應(yīng)而來調(diào)節(jié)自己的行為。同時,凡事都要自己去做,并能較好地獨(dú)立完成一些基本的事情,如自己吃飯、穿衣、收拾玩具等。能漸漸坦然地接受與爸媽的分離。 養(yǎng)育者的問題: 我寶寶什么事情都要自己做,可是又做不好,我是讓他做,還是盡可能幫他做好? 我們的建議: 讓寶寶了解自己:在家里,可以通過穿衣鏡讓寶寶來了解自己。有空閑的時候,可以讓寶寶對著鏡子,指出自己的眼睛、鼻子或嘴巴等。也可以讓寶寶模范自己的動作,伸出自己的手、腿等,對自己的五官和肢體有清醒地了解。 讓寶寶做自己的事情:寶寶的自我意識,是隨著自己力所能及的事情增加而增加的。因此,創(chuàng)設(shè)一個讓寶寶可以自由地“做事”環(huán)境就顯得極為重要。隨著寶寶的成長,可以讓他們從自己用手抓飯吃到自己穿鞋,直到他們可以自己拿出玩具,結(jié)束后可以自己收拾好玩具。 自然智能之和寶寶出去的時候該怎么帶他玩 自然觀察智能指善于觀察自然事物、善于辨別自然環(huán)境中各種現(xiàn)象的能力。還能對這些現(xiàn)象和事物的內(nèi)在關(guān)聯(lián)做出判斷。知道如何去愛護(hù)自然和保護(hù)自然。表現(xiàn)在1-3歲寶寶的身上主要有喜歡在戶外自然的環(huán)境中游戲,對小蟲、小鳥等小動物有很大的興趣,也喜歡看樹、花等自然景物。對自然的變化很敏感。 養(yǎng)育者的問題: 我的寶寶一直要出去,可是帶他出去,又不知道怎樣陪他玩。 我們的建議: 讓寶寶有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛:經(jīng)常帶寶寶到戶外或公園,攝入寶寶眼簾的動物或植物等都指點(diǎn)給寶寶看,并有耐心地陪寶寶對這些自然的景象、動植物進(jìn)行仔細(xì)地觀察和大膽的探索。久而久之,就能培養(yǎng)寶寶有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,可以對自然事物表現(xiàn)出極大的熱情。 讓寶寶運(yùn)用多種感官來感受自然:當(dāng)寶寶在自然的環(huán)境保護(hù)中,可以引導(dǎo)寶寶用多種感覺器官來感受自然。比如,當(dāng)白天帶寶寶看到日光在樹葉婆娑里時而顯現(xiàn)的時候,可以讓寶寶在日光下玩追逐自己影子的游戲,也可以伸手去觸摸樹葉,感受樹葉的質(zhì)感。通過這樣的活動,可以增強(qiáng)寶寶對光與影的興趣,也可以增強(qiáng)寶寶對樹葉等植物的興趣。 文/周念麗
本文由《聰明寶寶》雜志社提供
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