[教材分析]：這次看圖作文的要求是按事情的發展順序寫幾段話。教材分兩個部分。第一部分是寫明這次作文的重點要求和一般要求。教材的第二部分根據習作的重點要求，對寫好這篇作文做了具體的提示，意在幫助學生仔細觀察畫面，提供思考的線...

隨著院內一首歡快歌曲的響起，午睡的孩子們陸續的起床了。正當我給他們一個個穿衣服整理小床時，只聽見一聲喊：“你們快來看，這里有一個小蟲子。...

今年入春以來，氣溫一直忽冷忽熱，孩子們的著裝一直是穿得厚厚的，給他們整理帶來諸多不便。盡管不斷地提醒或幫助，也常出現某些幼兒露肚皮的現象。...

教學目標：1、認識新筆畫豎折，學會“田”“山”“白”“西”“生”5個生字，能讀準字音，了解意思，正確書寫。2、認識白菜、花生、西瓜等農作物，知道這些物品是農民種出來的。...

[教材分析]：這次看圖作文的要求是按事情的發展順序寫幾段話。教材分兩個部分。第一部分是寫明這次作文的重點要求和一般要求。教材的第二部分根據習作的重點要求，對寫好這篇作文做了具體的提示，意在幫助學生仔細觀察畫面，提供思考的線...

有益的學習經驗：認識西瓜是夏天的主要水果，西瓜的水分很多，喜歡吃西瓜。準備：一個大西瓜。活動與指導：1、教師抱出一個又大又圓的西瓜，問幼兒這是什么?你們是否吃過?2、請幼兒仔細觀察西瓜的外面是什么樣的?(西瓜是綠顏色，上面有黑...

有益的學習經驗：1、要做誠實的孩子。2、學習可惜、回答等詞。準備：一個大西瓜和吃西瓜的用具。活動與指導：1、老師問：(1)誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的?(2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的?告訴幼兒生的西瓜不甜...

活動目標：1、引導幼兒根據不同造型的西瓜皮進行聯想。2、根據教師提供的句型進行替換、創編。3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。...

[教材分析]： 這次看圖作文的要求是按事情的發展順序寫幾段話。教材分兩個部分。第一部分是寫明這次作文的重點要求和一般要求。教材的第二部分根據習作的重點要求，對寫好這篇作文做了具體的提示，意在幫助學生仔細觀察畫面，提供思考的線...

之一設計者 許新燕 [教材分析]：這次看圖作文的要求是按事情的發展順序寫幾段話。教材分兩個部分。第一部分是寫明這次作文的重點要求和一般要求。...

之二佚名 一、教學目標1、能仔細觀察圖畫內容并發揮想像，按事情發展順序寫幾段話。2、懂得遵守公共道德。二、教學重點想像芳芳被西瓜皮砸到后的想法、做法，以及小強發現西瓜皮回來以后的想法、做法。...

之三佚名 教學目標：1.能仔細觀察圖片內容并發揮想象，按事情發展順序寫幾段話。2.懂得遵守公共道德。教學時間：2課時教學過程：第1課時 1.揭示課題。（3分）（1）今天，我們一起來寫一篇看圖作文《西瓜皮回來了》。...

之四高銀巷 李紅 教學目標：1. 能仔細觀察圖畫內容按事情發展順序寫幾段話，在表達上注意語句通順，意思連貫。2. 能大膽想像畫面外的人物動作、語言、心理活動使意思表達更合理更連貫。3. 在寫作過程中體會遵守社會公共道德的重要性。...

一、教學目標 1、能仔細觀察圖畫內容并發揮想像，按事情發展順序寫幾段話。 2、懂得遵守公共道德。 二、教學重點 想像芳芳被西瓜皮砸到后的想法、做法，以及小強發現西瓜皮"回來"以后的想法、做法。...

[教材分析]： 這次看圖作文的要求是按事情的發展順序寫幾段話。教材分兩個部分。第一部分是寫明這次作文的重點要求和一般要求。教材的第二部分根據習作的重點要求，對寫好這篇作文做了具體的提示，意在幫助學生仔細觀察畫面，提供思考的線...