《我愛我家》主題中隊活動方案
是爸爸的王國. 就沒有爸爸,
家, 也沒有媽媽, 沒有家是多么可怕啊!
是媽媽的世界. 也沒有孩子. 所以,
家, 假如沒有家, 我們要好好珍惜現在的家!
是孩子的搖籃. 爸爸將不是偉大的國王,
家是多么美好啊! 媽媽將不是美麗的皇后,
4、主持人甲：我們都有幸福的家。
主持人乙：我們都有愛我們的爸爸、媽媽。
主持人甲：我們還有老師媽媽呢！
主持人乙：老師媽媽？
主持人甲：對。看了這個相聲你就清楚了。請欣賞相聲表演：《老師－媽媽》
甲：你有幾個媽？
乙：這個問題你可問得真奇怪！這還用問嗎？誰不是一個媽媽！怎么，你還有兩個媽媽？
甲：我少說有100個媽媽！
乙：（摸甲的頭）你發燒了？
甲：你才發燒呢！
乙：（摸甲的頭）你有病？
甲：你才有病呢！
乙：要不你弱智？
甲：你才弱智呢！
乙：那你就是“癡呆癥大王”？
甲：你才是“癡呆癥大王”呢！
乙：你越說我越糊涂了，反正我就知道自己只有一個媽媽。
甲：不，你至少也有100個媽媽。
乙：誰說，我就一個親媽。
甲：你敢肯定就一個親媽？
乙：肯定！
甲：那我問你，你見了你媽叫什么？
乙：叫媽媽呀。
甲：這不就對了嗎！你叫你媽：“媽、媽”，你叫了幾個“媽”？
乙：兩個媽。
甲：看看，這不，你自己都承認是兩個媽，不是一個媽。
乙：什么呀？誰不是喊媽叫“媽媽”？這里的“媽媽”是兩個“媽”，但不是兩個“媽”……
甲：停、停，你怎么又說是兩個媽，又說不是兩個媽，這不是自相矛盾嗎？
乙：我都讓你給弄糊涂了。我的意思是“媽媽”是兩個“媽”字，但不是兩個媽，是一個“媽”的意思，疊音叫“媽媽”感到格外親切。
甲：好了，好了，我剛才和你玩了一個文字游戲，開玩笑。下面我和你說正經的。你好好想一想，你有幾個媽。
乙：我就知道自己有一個媽。
甲：你再好好想一想！
乙：想不起來。
甲：你再好好想一想！
乙：想，想，我實在想不出來了，你快告訴我吧！你說我到底有幾個媽媽？
甲：這么說吧！我有幾個媽媽，你就有幾個媽媽；你有幾個媽媽，我就有幾個媽媽；我的媽媽就是你的媽媽，你的媽媽就是我的媽媽；
乙：什么呀？你越說我越糊涂了。
甲：要不說你是個“弱智一號”呢！
乙：你快說明白點吧！
甲：我們的班主任李老師，為了我們的成長，全身心地撲在班上，關心我們的學習、生活，組織開展豐富多彩的活動，讓我們班上的每一個同學都健康、活潑、快樂地成長，你說李老師像不像我們的親媽媽？
乙：像親媽媽！
甲：我們班的陳老師，為了不耽誤我們的學習，她經常帶病上課。有一次，她生了重病一聲不吭，堅持上課，暈倒在講臺上，你說，陳老師像不像我們的親媽媽？
乙：像親媽媽！
甲：我們的徐老師、林老師，經常犧牲了自己的休息時間，為請假耽誤功課的同學補課，你說她像不像我們的親媽媽？
乙：像親媽媽！
甲：有一次，我上課發燒，李老師把我抱在懷里，一邊講課一邊不時地把腮貼在我的頭上試著我的體溫，當我體溫升高時，她抱起我就向醫院跑去……（很動情地）你說她像不像我們的親媽媽？
乙：（很動情地）像親媽媽！
甲：我們的英語老師miss劉，有一次牙疼，為了我們學好英語，忍著痛堅持上課，（學著老師的樣子，手捂著嘴，說一段英語）。你說劉老師像不像我們的親媽媽？
乙：像親媽媽！
甲：我們老師的事跡咱們三天三夜也說不完，我們學校的各位老師都一樣，給予我們每一個同學無微不至的關懷，（很動情地）你說他們是不是我們的親媽媽？
乙：（很動情地）是我們的親媽媽！
甲：現在我問你，你有幾個媽媽？
乙：李老師、劉老師、徐老師、林老師、王老師、于老師、馬老師、張老師……
甲：別數了，你就是數三天三夜也數不完。那我剛才問你有幾個媽媽，你說這個問題我問得對不對？
乙：這么說還真對！哎，我們的老師像媽媽。
甲：哎，我問你，現在你知道自己有幾個媽媽了吧？