降水和干濕地區

教學目的

1.了解我國冬夏季風的特點，季風區和非季風區的分布及降水狀況；理解我國東部季風區雨帶的形成，并初步掌握雨帶的移動規律；理解并掌握我國降水的時空分布規律；掌握我國干濕地區的劃分依據及分布。

2.通過閱讀我國年降水量分布圖和降水量各月分配柱狀圖，提高學生閱讀和分析氣候圖的能力。

3.通過我國干濕狀況對農業類型、植被和自然景觀影響的學習，使學生懂得，在自然環境中，干濕狀況與其他環境要素之間相互聯系相互制約的辯證關系。

教學重點和難點

本節重點：我國東部季風區雨帶的移動規律；我國降水的時空分布規律；我國干濕地區劃分狀況。

本節難點：我國季風區雨帶的形成和移動規律；我國四類干濕地區的分布及其對植被和農業的影響。

教學方法 主要應用談話法。

教具 我國年降水量分布圖、我國干濕地區劃分圖、季風區與非季風區的界線（自制投影片）、影響我國冬夏季風示意圖（自制投影片）、我國東部地區雨帶的移動示意圖（自制投影片）。

課時 2課時。

講授提綱

一、我國降水的空間分布

1.夏季風和冬季風的形成及特點

2.季風區和非季風區的分布范圍

3.季風區和非季風區的降水狀況

4.降水的空間分布規律

二、降水的時間分配規律

1.我國降水的季節分配

2.我國東部季風區雨帶的形成

3.我國東部地區主要雨帶的移動規律

4.我國降水的年際變化

三、干濕地區

1.劃分干濕地區的依據

2.干濕地區的類型

3.干濕地區的分布

4.干濕狀況對自然景觀和農業生產的影響

教學過程

[第一課時]

導入新課

[提問] 什么叫降水？（從大氣中降落到地表的雨、雪、雹統稱降水）。

大家知道氣溫和降水是構成一地氣候的兩個重要的因素。上節我們已學習了我國氣溫的特點。今天我們來學習我國降水的基本特點。

學習新教材　

第三節 降水和干濕地區 [板書]

一、我國降水的空間分布 [板書]

1.冬夏季風的特點及形成 [板書]

[提問] 大家記得我國東部地區冬季和夏季各吹什么風嗎？它們的特點如何？

[教師歸納] 我國東部地區冬季主要吹偏北風，叫冬季風，其特點是寒冷干燥；夏季主要吹偏南風，叫夏季風，其特點是溫暖濕潤。通常把夏季風能夠吹到的地區叫做季風區，夏季風不能到達的地區叫非季風區。

2.我國季風區和非季風區的分布范圍 [板書]

[展示投影片] 看“我國季風區和非季風區分界示意圖”。

[提問] 結合我國地形考慮，我們季風區和非季風區大致以哪些山脈為界？（大致以大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山一線為界）。

3.季風區和非季風區的降水狀況 [板書]

[讀圖練習] 指導學生閱讀“我國年降水量分布圖”，完成下列的練習：

(1)找出年降水量超過1000毫米的地區。

(2)800毫米等降水量線通過哪些地方？它與我國一月等溫線圖中的哪條等溫線大致相同？

(3)400毫米等降水量線通過哪些地方？它與我國的季風區和非季風區分界線有何關系？

(4)找出年降水量在200毫米以下的地區。

(5)我國年降水量在地區分布上有什么特點？

4.我國降水的空間分布規律 [板書]

[教師總結] 從同學的回答中可以看出，我國降水的空間分布是有明顯的規律的：我國季風區降水多，非季風區降水少。年降水量從東南沿海向西北內陸遞減。

[閱讀課本] 指導學生閱讀課本51頁“讀一讀”的課文，并且觀察有關“蔭房”的景觀圖。