降水和干濕地區
教學目的
1.了解我國冬夏季風的特點,季風區和非季風區的分布及降水狀況;理解我國東部季風區雨帶的形成,并初步掌握雨帶的移動規律;理解并掌握我國降水的時空分布規律;掌握我國干濕地區的劃分依據及分布。
2.通過閱讀我國年降水量分布圖和降水量各月分配柱狀圖,提高學生閱讀和分析氣候圖的能力。
3.通過我國干濕狀況對農業類型、植被和自然景觀影響的學習,使學生懂得,在自然環境中,干濕狀況與其他環境要素之間相互聯系相互制約的辯證關系。
教學重點和難點
本節重點:我國東部季風區雨帶的移動規律;我國降水的時空分布規律;我國干濕地區劃分狀況。
本節難點:我國季風區雨帶的形成和移動規律;我國四類干濕地區的分布及其對植被和農業的影響。
教學方法 主要應用談話法。
教具 我國年降水量分布圖、我國干濕地區劃分圖、季風區與非季風區的界線(自制投影片)、影響我國冬夏季風示意圖(自制投影片)、我國東部地區雨帶的移動示意圖(自制投影片)。
課時 2課時。
講授提綱
一、我國降水的空間分布
1.夏季風和冬季風的形成及特點
2.季風區和非季風區的分布范圍
3.季風區和非季風區的降水狀況
4.降水的空間分布規律
二、降水的時間分配規律
1.我國降水的季節分配
2.我國東部季風區雨帶的形成
3.我國東部地區主要雨帶的移動規律
4.我國降水的年際變化
三、干濕地區
1.劃分干濕地區的依據
2.干濕地區的類型
3.干濕地區的分布
4.干濕狀況對自然景觀和農業生產的影響
教學過程
[第一課時]
導入新課
[提問] 什么叫降水?(從大氣中降落到地表的雨、雪、雹統稱降水)。
大家知道氣溫和降水是構成一地氣候的兩個重要的因素。上節我們已學習了我國氣溫的特點。今天我們來學習我國降水的基本特點。
學習新教材
第三節 降水和干濕地區 [板書]
一、我國降水的空間分布 [板書]
1.冬夏季風的特點及形成 [板書]
[提問] 大家記得我國東部地區冬季和夏季各吹什么風嗎?它們的特點如何?
[教師歸納] 我國東部地區冬季主要吹偏北風,叫冬季風,其特點是寒冷干燥;夏季主要吹偏南風,叫夏季風,其特點是溫暖濕潤。通常把夏季風能夠吹到的地區叫做季風區,夏季風不能到達的地區叫非季風區。
2.我國季風區和非季風區的分布范圍 [板書]
[展示投影片] 看“我國季風區和非季風區分界示意圖”。
[提問] 結合我國地形考慮,我們季風區和非季風區大致以哪些山脈為界?(大致以大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山一線為界)。
3.季風區和非季風區的降水狀況 [板書]
[讀圖練習] 指導學生閱讀“我國年降水量分布圖”,完成下列的練習:
(1)找出年降水量超過1000毫米的地區。
(2)800毫米等降水量線通過哪些地方?它與我國一月等溫線圖中的哪條等溫線大致相同?
(3)400毫米等降水量線通過哪些地方?它與我國的季風區和非季風區分界線有何關系?
(4)找出年降水量在200毫米以下的地區。
(5)我國年降水量在地區分布上有什么特點?
4.我國降水的空間分布規律 [板書]
[教師總結] 從同學的回答中可以看出,我國降水的空間分布是有明顯的規律的:我國季風區降水多,非季風區降水少。年降水量從東南沿海向西北內陸遞減。
[閱讀課本] 指導學生閱讀課本51頁“讀一讀”的課文,并且觀察有關“蔭房”的景觀圖。