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《地球和地球儀》,

《地球和地球儀》,

《地球和地球儀》--

□陳國平/江蘇省張家港市沙洲中學

教學目的:

1.使學生學會觀察地球赤道半徑與極半徑示意圖;知道地球的形狀、地球的極半徑和赤道半徑,記住地球的平均半徑和赤道周長。

2.使學生知道地球儀是地球的模型,知道地軸、兩極、緯線和赤道的意義,初步學會在地球儀上識別緯線、兩極和赤道。

3.使學生知道緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分,記住南北半球的劃分,初步學會在地球儀上識別南北半球。

4.通過講解人類對地球形狀的認識過程,說明自然界物質運動與變化的規律是可以被人們認識和掌握的。

教學重點:

1.地球的形狀和大小。

2.緯度和低、中、高緯度的劃分。

3.南、北半球的劃分。

教學難點:緯度的劃分。

教具:地球儀、投影儀、自制投影片、經緯儀

教學方法:讀圖分析和談話法、電化教學法。

教學過程:

(引言)同學們,如果有人問你,人類共同生活的星球叫什么?大家都會毫不猶豫地說:“是地球”。但是,作為地球上的公民,恐怕你對地球還知之甚少。為了讓同學們了解地球的“廬山真面目”,今天,我們就先來熟悉一下地球的一些情況,首先學習“地球和地球儀”。

(板書)

第一章 地 球

第一節 地球和地球儀

(看圖)看地球衛星照片(課本封底彩頁)指出地球形狀是球體。

(出示投影片:人類對地球形狀的認識過程)

(講述)眾所周知,地球是個球體,但是古代人卻認為整個大地是平的,天空是倒扣在大地上的一口大鍋,有“天圓地方”的說法。后來人們逐漸發現,有很多自然現象表明了地球表面是圓的,特別是麥哲倫環球航行的成功,有力地證明了地球的球形形狀。現在,人造衛星從宇宙空間拍攝到的球狀的地球照片,更是一目了然。

(想一想)有哪些現象證明地球是圓的?

(出示投影片:人們從海邊觀察船從遠處駛來或船離岸遠去的現象)

(板書)一、地球的形狀和大小

1.地球是個球體

(提問)地球是個球體,但它是不是絕對圓的圓球體呢?

(看圖)看《地球的半徑和赤道周長示意圖》

(談話)地球半徑是否等長?(結論:不等長,赤道半徑比極半徑長)所以,地球不是絕對圓的圓球體。

(板書)2.地球是兩極稍扁的不規則的球體

(講述)由于極半徑與赤道半徑相差很少(只差21千米)如果把地球縮小到地球儀那樣大小的時候,這個差別就看不出來了。因此,人們仍把地球看作正球體,其平均半徑為6371千米。

(計算)根據地球平均半徑算出赤道周長:

2πr=2×3.14×6371千米=40030千米≈4萬千米

(講述)地球的體積非常龐大,人們難以真正觀察其全貌。為了便于學習和研究地球知識,人們仿照地球的形狀,并按一定的比例把它縮小,制作了地球的模型——地球儀。

(板書)二、地球儀是地球的模型

(展示地球儀)講述地球儀上各種顏色、符號和文字的含義。

(轉動地球儀)讓學生找出南北兩極。

(黑板繪圖)說明地球自轉時是繞著地軸旋轉的。

(板書)三、地軸和兩極

(提問)地球里面是否真正有一根軸?(結論:沒有,是假想的)

(用地球儀,演示地球自轉)說明正確方法:面對地球儀,讓其自左向右(即自西向東)作逆時針轉動。

(做一做)先后請幾位學生上臺演示地球自轉,并在地球儀上指出東、西、南、北4個方向。

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