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地球和地球儀 第三課時(shí)

發(fā)布時(shí)間:2018-12-06

地球和地球儀 第三課時(shí)

地球和地球儀第三課時(shí)
第一節(jié) 地球和地球儀第三課時(shí) 師大附中 黃雄
復(fù)習(xí):上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)緯線和經(jīng)線以及緯度和經(jīng)度的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)問:緯線和經(jīng)線的特點(diǎn)有哪些?緯度和經(jīng)度的范圍與變化規(guī)律怎樣?
(學(xué)生回答)
游戲引課:今天我們來玩?zhèn)游戲,游戲的名字就是“找朋友”。這和我們小時(shí)候的“找朋友”游戲不同,我們要在不知道名字的情況下,找到自己想找的朋友。
教師提問:現(xiàn)在我們開學(xué)還沒多久,老師對(duì)各位同學(xué)還不是很熟,那么老師在不知道姓名的情況下怎樣找到想要找的朋友呢?
學(xué)生回答:相貌特征、性格愛好、座位等。
教師引導(dǎo):我們可以通過座位號(hào)很準(zhǔn)確的找到某位同學(xué)。
活動(dòng):教師說出座位號(hào)(排列號(hào)),請(qǐng)這位同學(xué)起立示意。
教師引導(dǎo):現(xiàn)在我們加深難度,我們把全班分為東西各四組,南北各三組,這樣能否找得到想找的朋友呢?(分東西、南北組數(shù)根據(jù)各班實(shí)際情況定)
學(xué)生回答:可以。
活動(dòng):1.教師說出東西組號(hào)和南北組號(hào),如“東二組、北三組”,請(qǐng)符合要求的同學(xué)起立示意。(學(xué)生熟練后,加快速度)
          2.教師說出第一位同學(xué)的組號(hào),由這位同學(xué)說出另一個(gè)同學(xué)的組號(hào),依次傳下去。
          3.指出一名同學(xué),其他同學(xué)說出該同學(xué)的位置。
教師引導(dǎo):聯(lián)系地球的經(jīng)線與緯線,想想我們剛才分的組號(hào)和經(jīng)緯線及經(jīng)緯度有什么相同和不同之處。
活動(dòng):聯(lián)系剛才我們找朋友的過程,請(qǐng)你們?cè)诘厍騼x上找到以下幾個(gè)地理事物的地理位置。xx年3月23日,俄羅斯“和平號(hào)”空間站第一批碎片安全墜入44.4°s、150°w的南太平洋海域,請(qǐng)找出碎片的具體位置;20時(shí),臺(tái)風(fēng)“桑美”的中心位置在哪里?(課本第八頁)
教師評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)完成課本第8頁活動(dòng)1.2.3。
教師提問:請(qǐng)你們說說對(duì)全球定位的理解。
學(xué)生回答,教師評(píng)價(jià)。
教師總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用經(jīng)緯網(wǎng)找到某個(gè)地理事物的地理位置。學(xué)會(huì)了正確地讀出某個(gè)地理位置的經(jīng)度和緯度。
教學(xué)基本流程:
 
點(diǎn)評(píng):該教案體現(xiàn)了新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、合作交流、共同探究為基礎(chǔ)的“探究式”學(xué)習(xí)能力的授課方法,培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)地理興趣,通過學(xué)生參與從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)、自制地球儀,“找朋友”等活動(dòng)講清了地球的形狀,經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置等重、難點(diǎn)知識(shí),化難為易,深入淺出,因材施教,因課設(shè)問、因情景創(chuàng)設(shè)懸念,激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,尋找問題,討論問題,探究結(jié)論的自主學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的能力。教師能有的放矢,抓住七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),利用可以利用的手段,提高教學(xué)效果,既傳授了知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維能力,實(shí)是求是的精神和勇于探索、敢為實(shí)踐的品質(zhì)。該教案書寫規(guī)范,教學(xué)過程祥實(shí),教學(xué)節(jié)奏、條理一目了然,教學(xué)手段切實(shí)可行,既可利用先進(jìn)的多媒體技術(shù),又可“土”法上馬,具有平時(shí)教學(xué)實(shí)實(shí)在在的可操作性。教師對(duì)教材的處理得當(dāng),重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,把一節(jié)課的三個(gè)難點(diǎn)分散在三個(gè)課時(shí)解決,易于學(xué)生接受。

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  • 地球和地球儀,

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  • 地球和地球儀

    ●○教學(xué)目標(biāo) ①比較和歸納經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點(diǎn)。 ②熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的地理位置。 ●○重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn): ①準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。 ②利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。...

  • 七年級(jí)地理教案
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