西南邊陲的特色旅游區——西雙版納
第二節 --
一、教學目標
（一）知識目標
1、西雙版納的位置；
2、西雙版納的資源優勢；
3、熟悉原始熱帶雨林景觀的基本特征。
（二）能力目標
著重培養學生的閱讀觀察能力、相互協作能力與分析探究能力。
（三）德育目標
1、通過學習本節內容，引導學生懂得我國少數民族的發展離不開黨和國家的大力支持，其他民族的大力幫助；
2、懂得一個區域的旅游業要長盛不衰，獲得可持續發展，必須加強管理，文明旅游，愛護旅游資源。
二、教學重點與難點
（一）教學重點
1、西雙版納的位置優勢和資源優勢
2、原始熱帶雨林景觀的基本特征。
3、蓬勃發展的旅游業。
（二）教學難點
1、分析西雙版納熱帶季風氣候的成因；
2、通過分析西雙版納的旅游資源優勢，探討如何保持該地區的可持續發展。
三、教學方法
讀圖觀察法、小組合作探討法等。
四、教具準備
有關彩圖、投影片及錄像。
五、課時安排
一課時。
六、教學過程
[導入新課]
我國哪一個省的民族最多?(云南)云南哪一個少數民族最出名?(傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地區?(云南南部的西雙版納)西雙版納每年為什么能夠吸引國內外許許多多客人紛至沓來，觀光旅游?本節課，我們就來了解一下位于我國西南邊陲的特色旅游區——美麗的西雙版納。
板書：西南邊陲的特色旅游區——西雙版納
[講授新課]
出示投影：展示西雙版納的景觀照片，引導學生邊觀賞邊想，位于云南南部的西雙版納為什么每年會吸引大批國內外游人觀光旅游?(西雙版納地處南北走向的橫斷山脈最南端，南部與老撾、緬甸接壤，還以瀾滄江——湄公河與泰國、越南等水路相連，有著十分豐富的旅游資源，尤其是風景旅游資源美麗誘人。)
板書：旅游資源十分豐富
讀圖觀察：在展示西雙版納景觀照片的同時，穿插一些熱帶沙漠照片。之后，出示投影《西雙版納的地理位置圖》(圖7.10)引導同學讀圖析圖后，說出西雙版納位于我國云南省什么位置，在哪一條特殊緯線以南?與哪些國家為鄰?(云南南部，北回歸線以南，緬甸、老撾等國。)
提問：西雙版納臨近北回歸線，為什么卻沒有像世界其他地方一樣，出現熱帶沙漠景觀呢?
投影：“影響我國的夏季風圖”，引導學生邊讀圖邊分析邊探討，然后派小組代表將本組分析的結果告訴大家，其他小組代表可作補充回答。
評價點撥：學生小組討論，代表發言，教師激勵評價后，著重指出：由于我國地處亞洲東部，面對太平洋，西南臨近印度洋，所以形成獨特的季風氣候，特別是來自印度洋上的西南季風，對西雙版納的熱帶雨林的形成有著獨特的意義。
投影：“景洪市年內各月氣溫和降水量”（圖7.13）
讀圖7.13，分析西雙版納的氣溫和降水分布特點，并確定其氣候類型。
評價點撥：學生分析回答，教師激勵評價后點撥：西雙版納地區年平均氣溫在20℃以上，最高氣溫出現在每年5月；降水受季風影響很大，全年明顯地分為兩大季節：雨季和旱季。每年5～10月盛行來自印度洋的西南季風，降水較多，為雨季；每年11月～次年4月盛行來自大陸內部的東北季風，降水很少，為旱季。因而形成典型的熱帶季風氣候。在熱帶季風氣候影響下，西雙版納地區形成了典型的熱帶雨林景觀。
過渡：受來自印度洋上濕潤的西南季風影響，西雙版納地區形成了原始的熱帶雨林景觀，這是除海南省以外，我國原始熱帶雨林保存得最完整的地方。西雙版納的熱帶雨林有什么特征?為什么西雙版納被稱為“熱帶動物王國”?