第五節(jié) 陸地自然帶
(依照以上問答總結方式,繼續(xù)學習熱帶沙漠帶等自然帶。此略。)
2.自然帶的分布規(guī)律
[教師講述] 上述自然帶沒有明顯的界限,總是由這一地帶逐漸過渡到另一地帶的。在人口稠密的城市和農村,自然帶的天然森林,草原多被人工建筑物和農田所代替。
[練習] 總結剛才講述,以北半球大陸為例,填寫下列空格,表示陸地自然帶的分布規(guī)律。(括號內的文字即為應填寫內容。)
布置作業(yè) 完成課本第67頁“做一做”中的練習。
第五節(jié) 陸地自然帶
(依照以上問答總結方式,繼續(xù)學習熱帶沙漠帶等自然帶。此略。)
2.自然帶的分布規(guī)律
[教師講述] 上述自然帶沒有明顯的界限,總是由這一地帶逐漸過渡到另一地帶的。在人口稠密的城市和農村,自然帶的天然森林,草原多被人工建筑物和農田所代替。
[練習] 總結剛才講述,以北半球大陸為例,填寫下列空格,表示陸地自然帶的分布規(guī)律。(括號內的文字即為應填寫內容。)
布置作業(yè) 完成課本第67頁“做一做”中的練習。
教學內容分析1.教學內容為:《普通高中課程標準實驗教科書地理(必修2)》(人教版)第四單元第三課第一課時。 2. 教學內容及其地位:教材首先簡單介紹了傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的分布、區(qū)位優(yōu)勢、工業(yè)部門以及在本國乃至世界工業(yè)發(fā)展過程中的作用。...
教學目的1.了解日本的位置特點及其對地形、氣候、資源等方面帶來的影響,并掌握日本自然地理的基本特征。了解日本工農業(yè)的發(fā)展水平和原因,掌握日本工業(yè)的分布特點和主要工業(yè)區(qū)。2.初步掌握學習國家地理的方法,培養(yǎng)學生的自學能力。...
教學目標1.通過學習使學生了解生物分布與環(huán)境的關系,特別是環(huán)境對植物的影響以及植物通過適應對環(huán)境的指示作用,了解生物在地理環(huán)境形成過程中所起的重要作用,從而明確生物與地理環(huán)境之間的關系。...
教學目的1.使學生了解開發(fā)利用新能源的必要性與可行性以及幾種新能源的性能。2.通過對常規(guī)能源與新能源的分類和比較,提高學生分析問題的能力。...
[教學目的]:使學生能夠分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布[重點難點]:1、什么是人口增長模式,世界上有哪幾種主要的增長模式,這是前提2、將不同的增長模式進行比較,通過比較獲得各種人口增長模式特點3、分析不同的人口增長模式...
《第一節(jié) 中國黃土高原水土流失的治理》教學設計【課標】以某區(qū)域為例,分析該地區(qū)存在的環(huán)境與發(fā)展問題,諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因,森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題,了解其危害和綜合治理保護措施。...
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教學目的1.使學生掌握影響氣候的主要因素及其對氣候的影響,并在此基礎上了解世界各地氣候的主要差異。2.在學習影響氣候的因素的過程中,使學生初步掌握分析氣候成因的方法。并且進一步體會各種地理要素間相互制約、相互影響的關系。...
一、分析本課在地理教學中的位置本節(jié)課放在九年義務教育三年制初級中學教科書第一冊的第一節(jié),是為學生從小學階段向中學階段轉換而設置的銜接課。...