第二單元 第1課 孔子 學案
第二單元 第1課 孔子
【學習目標】了解孔子的生平、基本思想觀點和政治主張，探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響。
【重點難點】孔子的思想核心：禮與仁。孔子及其儒家思想在中國社會產生的深遠影響。
【自主學習】
一、追求禮樂的一生
1、學習禮樂（15歲）：苦研《 》《 》《 》《 》，在禮崩樂壞的情況下，以傳承 為己任。
2、講學收徒（30歲）：對“六經”融會貫通，開始收徒講學，辦 的成功使他聞名遐邇。3、從政生涯（51歲）：在魯國做中都宰，后官至司寇。為了實現恢復 社會的理想，
他試圖加強 ，削弱 ，抑制 ，結果失敗。
4、周游列國：率徒周游列國，宣傳自己的政治主張，卻沒被采納。原因：諸侯爭霸，崇尚武力，輕視禮儀。
5、獻身文化：68歲后回到魯國，整理文化典籍、刪除《 》，獻身于文化教育事業。
二、開創儒家思想
1、背景：
（1）、春秋時期是 社會向 社會轉變的時期。
（2）、違背 行為司空見慣，人際關系緊張。
（3）、孔子決心通過恢復周禮，承擔傳承文化和改善人際關系的社會意義。
2、內容：
（1）、禮的思想：禮及周禮，主張“ ”，匡正社會秩序。
（2）、仁的思想： 是孔子思想的核心，是處理人際關系的最高準則。仁就是 ，包括仁愛、關懷、體諒、容忍等一切美德。主張以 和禮治理社會，反對苛政。將禮和仁結合，讓禮體現仁的精神，讓仁有禮的約束。
（3）、中庸思想：為了協調仁和禮的關系，提出中庸思想。他認為“ ”，要恰到好處“ ”。
（4）、禮、仁、中庸思想是孔子創立的儒家思想的核心內容。
三、古代大教育家
1、教育對象：——有教無類
孔子開創 ，讓教育對象“有教無類”，并使教育從“學在官府”向“ ”轉變，打破了貴族壟斷教育的局面，推動古代文化教育的發展。
2、教學目的：——使學生“成人”，言行合乎“忠”、“信”，終成“君子”。
孔子“教學目的”注重培養學生高尚品德和服務社會意識，有利于社會發展；但重義輕利，不利物質經濟的發展。