一、學法指導1.本課教材主要介紹了19世紀以來在西方流行的主要美術流派：新古典主義美術、浪漫主義與現實主義美術、印象畫派、現代主義美術等。介紹了這些美術流派產生的社會背景、基本特征、代表人及代表作品。...

第23課 美術的輝煌（1）新古典主義美術背景：18世紀末19世紀初，法國社會動蕩不安。伴隨著啟蒙運動和法國大革命的到來，資產階級追求古代希臘羅馬的英雄主義精神，新古典主義美術應運而生。...

課程要求欣賞19世紀以來有代表性的美術作品。了解19世紀以來有代表性的美術作品產生的時代背景及其藝術價值。教學要求1、 知道并欣賞19世紀以來浪漫主義、現實主義、印象派主義、現代主義等美術作品。...

第23課 美術的輝煌課程要求 欣賞19世紀以來有代表性的美術作品。了解19世紀以來有代表性的美術作品產生的時代背景及其藝術價值。教學要求1、知道并欣賞19世紀以來浪漫主義、現實主義、印象派主義、現代主義等美術作品。...

第23課 美術的輝煌★教學目標1、知識與能力1、識記：19世紀以來美術的主要流派，特點、代表作；2、理解：19世紀以來各美術流派產生的社會背景和各流派的基本特點以及各流派之間的關系；3、運用：通過欣賞各流派名畫，提高美術鑒賞能力，陶...

19世紀以來浪漫主義、現實主義、印象主義和現代主義的代表性作品。1.知道19世紀以來浪漫主義、現實主義、印象主義、現代主義等有代表性的美術流派的美術作品。2.了解浪漫主義和現代主義美術作品產生的時代背景及其藝術價值。...

活動目標1、了解手表的基本構造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。2、嘗試在手臂上創作各種手表形象。3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。活動準備1、課件《手表》。2、水彩筆人手一份，濕毛巾。...

一、教材分析1、分析教材《小小手》是湖南美術出版社小學美術實驗教材第二冊第四課，屬于 “造型表現”領域中的學習內容。旨在通過多種方式的手形表演與聯想，使學生在輕松愉悅的游戲式的活動中體會簡單的、變化的手形帶給我們的豐富聯想...

【活動目標】1、仔細觀察畫面，理解物體之間的遮擋關系。2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現物體之間的前后遮擋關系。3、大膽作畫，細心的畫出遮擋部分的畫面。4、培養幼兒的欣賞能力。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。...

一、活動目標1、繼續了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染制作活動。2、體驗制作的樂趣。二、活動準備1、第一次制作的幼兒作品展示2、各種形狀的布、橡皮筋3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示...

各位評委，老師：你們好!今天，我說課的題目是《能"變化"的蔬果》，首先我想談談對教材的理解。一、說教材《能"變化"的蔬果》是江西版美術教材五年級下冊第6課，屬于"造型、表現"領域。瓜果蔬菜在我們的生活中是最常見的食物。...

各位領導、各位老師：大家好！隨著現代信息技術的高度發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入。特別是互聯網與校園網的接軌，為我校提供了豐富的信息資源，使網絡教學真正成為現實。...

【活動目標】1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。2、在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色、添畫花紋。3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。4、培養幼兒初步的創造能力。...

活動目標：1、愿意動手涂色，對繪畫活動感興趣。2、繼續學習在一定范圍內均勻涂色的方法，活動準備：1、教師準備大的南瓜房子輪廓圖，各色蠟筆。2、幼兒人手一份南瓜房子輪廓圖畫紙，蠟筆。...

[課題]《我們身邊的線條》 選自人美版小學美術第二冊第13課。[課型]繪畫課[課時]一課時[教學目的]1、引導孩子從生活中發現線條、認識線條、感受線條，培養孩子從生活中表現美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。...