unit4. The Burger Businessgrammar教案
unit4. the burger businessgrammar教案
一、章節(jié)分析
（一）綜述
本章節(jié)主要語法——被動(dòng)語態(tài)是本章節(jié)的一項(xiàng)重要語法項(xiàng)目，它是動(dòng)詞的一種形式，表示主語是動(dòng)作的承受者。學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞的使用能力，無論是時(shí)態(tài)還是語態(tài)，相對(duì)來說較弱， 因此在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生首先牢記被動(dòng)語態(tài)的總結(jié)構(gòu)be + done，在此基礎(chǔ)上多操練各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，多識(shí)記一些常用句型。
（二）目標(biāo)
學(xué)習(xí)各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)及一些常用句型。
（三）教學(xué)方法
歸納法。
（四）重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. a 部分簡單復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，然后歸納出被動(dòng)語態(tài)的總結(jié)構(gòu)be done;在此基礎(chǔ)上將結(jié)構(gòu)運(yùn)用到其它時(shí)態(tài)。此外歸納出不用被動(dòng)語態(tài)的情況。
2. b部分歸納一些常用句型，是重點(diǎn)。
3. c部分可帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)書中所給例詞。
4. d部分可以通過練習(xí)稍加鞏固。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)（teaching designs）
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)實(shí)施建議 教學(xué)資源參考
lead –in warming up
利用圖片進(jìn)行小組對(duì)話，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)
引導(dǎo)學(xué)生歸納出被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu) 《牛津英語》 課本 page64 a1
practice 在進(jìn)行了短暫熱身練習(xí)之后，讓學(xué)生找出下列句子中哪些是主動(dòng)語態(tài)哪些是被動(dòng)語態(tài)
讓學(xué)生把分別含有不同時(shí)態(tài)的句子改為被動(dòng)語態(tài)，進(jìn)一步熟悉被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)
介紹it is said that …等常用句型并通過練習(xí)進(jìn)行鞏固
具體處理這部分的內(nèi)容的建議見[鏈接1]。
拓展感官動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義的一些動(dòng)詞
具體處理這部分的內(nèi)容的建議見[鏈接2]。
《牛津英語教學(xué)參考》
exercises and homework 教師自編題目和書后練習(xí)結(jié)合操練
具體處理這部分的內(nèi)容的建議見[鏈接3]。 《牛津英語》課本以及課后練習(xí)
[鏈接1]
說明：
這是一份關(guān)于被動(dòng)語態(tài)的教案。
teaching procedures:
step one leading in
present students some pictures (圖片可掃描書上page64a1)
t: what is this called?
s: it’s called a safety razor.
t: what is it used for ?
s: it’s used to shave safely.
t: when was it invented?
s: it was invented in 1895.
ask the students to work in pairs and ask about the rest inventions .
questions:
how can we make these passive forms?
(by using the verb be and the past participle)
step two practice:
ask students to change each sentence into the passive.
1. the cashier takes your order.
(your order is taken by the cashier.)
2. he sold over 100 million cubes.
( over 100 million cubes were sold by him.)
3. the salesman is offering me a special deal.
( i am being offered a special deal by the salesman.
4. at 6 p.m. gary was washing the potatoes.
( at 6 p.m. the potatoes were being washed by gary.)