第四課 第二框 走向共同富裕的道路
第四課 第二框題 走向共同富裕的道路
教學目標
1、認知目標：
1)識記：當前國民經濟發展計劃和遠景目標。
2)活動：以某項正在建設的重點工程為例，對國家在經濟建設中的作用，人民走共同富裕的道路，社會可持續發展的意義等問題，進行綜合探討和交流。
2、能力目標：依據課程標準的規定，通過對有關知識的識記、理解，使學生掌握知識的能力達到相應水平。在此基礎上，使學生逐步領會建設有中國特色社會主義的經濟的一般內涵，進而培養學生理論思維的能力，使他們嘗試用理論聯系實際的方法及辯證的觀點、開放的思維方式分析問題，逐步掌握科學的思想方法，體會親身參與社會實踐的主人翁責任感。
3、情感、態度和價值觀：通過講述“建設有中國特色社會主義的經濟”，使學生堅定走有中國特色社會主義道路的信念。
課程標準
教學內容
1、我國社會主義經濟建設的宏偉藍圖和目標。
2、我國人民共享經濟繁榮的成果和步驟。
基本要求
識記：當前國民經濟發展計劃和遠景目標。
教學重點
1、分配制度和分配原則
2、如何理解共同富裕
教學難點
1、我國目前的經濟形勢
2、如何實現共同富裕
教法設計
可以采用正反方辯論的方法，由教師根據目前社會上較為普遍的觀點來確定論題，通過辯論，達到強化教學目標 ，把握知識要點的目的。
課時安排
1課時
關鍵詞
分配、共同富裕
教學過程
導入 新課
復習提問：生產關系包括哪三個方面內容？現階段我國的公有制經濟都包括哪些形式？非公有制經濟又包括哪些形式？分別起什么作用？分配制度？
講解新課
二、走向共同富裕的道路(板書)
1、先富帶后富共奔富裕路(板書)
1)分配制度(板書)
按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
材料一：高級管理人員個人最高年薪排行前3名是ST科龍、福耀玻璃和用友軟件，年薪分別為700余萬元、127萬元和123萬元。
材料二：董事長持股市值排行前三名為東方集團的張宏偉、寧波韻升的竺韻德和浙江廣廈的樓忠福，持股市值分別是2186萬元、2162萬元和1397萬元；
材料三：總經理持股市值排行前三名為東方集團的安英、深科技的譚文金志和浙江東方的吳建華，持股市值分別為1326萬元、838萬元和402萬元；
材料四：董事會秘書持股市值排行前三名為東方電子的高峰、愛建股份的周浩奎和遼寧成大的羅啟庫，持股市值分別達到142萬元、136萬元和105萬元。
2)共同富裕是社會主義的根本原則。(板書)
①共同富裕是一個過程，只有鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現共同富裕。
②在不同的發展階段，共同富裕有不同的內容。
東部沿海地區、西部大開發
鞏固題：
到2000年底，我國農村的貧困發生率從1978年30.7%下降到3%左右，這充分體現了哪個根本原則？
2、共享建設成果同繪宏偉藍圖(板書)
1)實現宏偉目標的戰略部署——“三步走”(板書)
2)小康水平(板書)
P88 所謂小康水平，是指在溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。它既包括物質生活的改善也包括精神生活的充實；既包括居民消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環境的改善。
小康水平基本標準：
（1）人均國內生產總值2500元（按1980年的價格和匯率試計算，2500元相當于900美元）；
（2）城鎮人均可支配收入2400元； （3）農民人均純收入1200元；
（4）城鎮住房人均使用面積12平方米； （5）農村鋼木結構住房人均使用面積15平方米；
（6）人均蛋白質攝入量75克； （7）城市每人擁有鋪路面積8平方米；
（8）農村通公路行政村比重85%； （9）恩格爾系數50%；
（10）成人識字率85%； （11）人均預期壽命70歲；
（12）嬰兒死亡率3。1%； （13）教育娛樂支出比重11%；
（14）電視機普及率100%； （15）森林覆蓋率15%；
（16）農村初級衛生保健基本合格縣比重100%。
3)全面建設小康社會(板書)
要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。經過這個階段的建設，再繼續奮斗幾十年，到本世紀中葉基本實現現代化，把我國建成富強民主文明的社會主義國家。
鞏固總結
實現共同富裕是社會主義的根本原則。共同富裕是一個過程；跨入新世紀，我國進入全面建設小康社會、加快社會主義現代化的新的發展階段。
板書設計
二、走向共同富裕的道路
1、先富帶后富共奔富裕路
1)分配制度
2)共同富裕是社會主義的根本原則)
2、共享建設成果同繪宏偉藍圖
1)實現宏偉目標的戰略部署——“三步走”
2)小康水平
3)全面建設小康社會
布置作業
自己家鄉是否已經達到小康標準。如果沒有，想一在哪些方面還存在問題？并發表看法。