陸地環(huán)境的組成——巖石
（出示礦物標(biāo)本）礦物對(duì)人類(lèi)最重要的是什么？標(biāo)本是否可以稱(chēng)為礦產(chǎn)？
（板書(shū)）2.地殼中的礦物
（1）礦物的概念
（出示花崗巖、石灰?guī)r等標(biāo)本或觀(guān)察教材中的圖片）說(shuō)明幾種熟悉巖石的組成→明確巖石的概念
（板書(shū)）二、巖石及其成因
1.巖石的概念
2.按成因分類(lèi)
（出示三大類(lèi)巖石的代表性巖石標(biāo)本并結(jié)合教材中巖石成因的相關(guān)圖片）觀(guān)察玄武巖、頁(yè)巖、板巖等，從外觀(guān)上對(duì)三大類(lèi)巖石進(jìn)行區(qū)別→結(jié)合實(shí)物標(biāo)本觀(guān)察教材中的圖片→明確三大類(lèi)巖石的成因及特點(diǎn)。
（出示有化石的巖石標(biāo)本）觀(guān)察化石多存在于哪類(lèi)巖石中？化石能夠起什么作用？
（閱讀教材中補(bǔ)充資料和示意圖）通過(guò)閱讀了解有關(guān)地層和化石的知識(shí)→完成示意圖中的問(wèn)題。
（提出問(wèn)題引導(dǎo)思考）日常生活中常提到的礦石與巖石及前面提到的礦產(chǎn)有什么區(qū)別？如何評(píng)價(jià)礦石的優(yōu)劣？
（提出問(wèn)題學(xué)生分組討論）三大類(lèi)巖石之間是否可以相互轉(zhuǎn)化，如何轉(zhuǎn)化？請(qǐng)用圖示的方式表示出來(lái)。
（板書(shū)）三、巖石相互轉(zhuǎn)化與地殼物質(zhì)循環(huán)
【設(shè)計(jì)思想】對(duì)本節(jié)教材的處理力求從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，巖石、礦物、礦產(chǎn)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，但學(xué)生在日常生活中往往忽略這些地理事物的存在，因此教師在教學(xué)過(guò)程中盡可能列舉生活中常見(jiàn)的實(shí)例，使學(xué)生感到所學(xué)知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系密切，特別是在教學(xué)中如果所用的巖石或礦物標(biāo)本是學(xué)生或教師親自在野外采集的，其效果更好。另外培養(yǎng)學(xué)生從圖像中獲取信息、認(rèn)定加工信息的能力，也是本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，因此在教學(xué)中注意充分利用教材中已有的各類(lèi)圖像資料，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考得出結(jié)論，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖示的形式總結(jié)概括知識(shí)結(jié)構(gòu)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第一節(jié) 陸地環(huán)境的組成——巖石
一、組成巖石的礦物
1.地殼中的化學(xué)元素
2.地殼中的礦物
（1）礦物的概念
二、巖石及其成因
1.巖石的概念
2.按成因分類(lèi)
三、巖石相互轉(zhuǎn)化與地殼物質(zhì)循環(huán)
探究活動(dòng)
某地區(qū)不同地層依次發(fā)現(xiàn)有三葉蟲(chóng)，恐龍，劍齒虎化石，說(shuō)明該地區(qū)缺少魚(yú)類(lèi)化石的原因？