大氣的熱力狀況
探究活動(dòng)
題目：大氣中二氧化碳含量的變化，可能帶來(lái)什么后果？
分析：本活動(dòng)既可用于課內(nèi)提問(wèn)，也可用于課外的探究。全球變暖已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)了，當(dāng)然二氧化碳的含量增多是否是其主要原因在學(xué)術(shù)界并沒有絕對(duì)的定論。關(guān)于這方面的文章和資料很多，可以讓學(xué)生收集整理，然后把自己的觀點(diǎn)陳述展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)尋找這個(gè)問(wèn)題的答案，讓逐步了解大氣的熱力狀況。教師在教學(xué)中應(yīng)該注意讓學(xué)生區(qū)分清溫室效應(yīng)和大氣的保溫作用的區(qū)別。
（第22講 中國(guó)的農(nóng)業(yè)）[考綱要求] 中國(guó)主要農(nóng)作物的分布。中國(guó)的畜牧業(yè)和水產(chǎn)業(yè)。[知識(shí)講解]南方的水稻栽培、黃河流域的谷子栽培世界最早。大豆的原產(chǎn)地、栽桑養(yǎng)蠶和栽培茶樹的故鄉(xiāng)。我國(guó)是生產(chǎn)糧食、棉花、油菜籽、豬牛羊肉最多的國(guó)家。...
第二節(jié) 河流的綜合開發(fā)------以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔n標(biāo)要求：以某流域?yàn)槔治鲈摿饔蜷_發(fā)的地理?xiàng)l件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對(duì)策措施。...
教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生物分布與環(huán)境的關(guān)系，特別是環(huán)境對(duì)植物的影響以及植物通過(guò)適應(yīng)對(duì)環(huán)境的指示作用，了解生物在地理環(huán)境形成過(guò)程中所起的重要作用，從而明確生物與地理環(huán)境之間的關(guān)系。...
[考綱要求]光、熱、水、風(fēng)等氣候資源及其利用。寒潮、臺(tái)風(fēng)、暴雨、大氣等氣象災(zāi)害的危害及防御。地球溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害。...
一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與技能1. 了解區(qū)域的含義；2. 比較長(zhǎng)江三角洲與松嫩平原的自然地理差異、人文地理差異；3. 比較長(zhǎng)江中下游平原在不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。...
教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)典型事例，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件。2.通過(guò)資料使學(xué)生了解我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要成就和問(wèn)題。3.通過(guò)填圖使學(xué)生掌握我國(guó)主要糧、棉、油、糖等基地的分布。...
高 三 地 理 繪 圖 專 題 復(fù) 習(xí)◆ 考點(diǎn)掃描熟練判讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并能根據(jù)要求...
教學(xué)目標(biāo)1.地球水體的存在形式和構(gòu)成情況，了解海洋對(duì)大氣、陸地海岸帶的影響以及人類活動(dòng)在海岸帶陸海相互作用中產(chǎn)生的影響。2.海洋表層海水隨時(shí)間和空間變化的規(guī)律以及影響其變化的因素；了解海水對(duì)大氣溫度的調(diào)節(jié)作用。...
[考綱要求] 中國(guó)主要農(nóng)作物的分布。中國(guó)的畜牧業(yè)和水產(chǎn)業(yè)。[知識(shí)講解]南方的水稻栽培、黃河流域的谷子栽培世界最早。大豆的原產(chǎn)地、栽桑養(yǎng)蠶和栽培茶樹的故鄉(xiāng)。我國(guó)是生產(chǎn)糧食、棉花、油菜籽、豬牛羊肉最多的國(guó)家。...