Unit 5 Space Exploration
the rocket that made flight into space possible were indeed a spectacular achievement.
3. 語法點:
定語從句的復習
二、教學設計 (teaching designs)
教學內容 教學實施建議 教學資源參考
1 reading 作為“宇宙”這一主題的引入,教師可以利用“頭腦風暴”的教學手段,結合小組合作的方式,讓學生列出盡可能多的關于“宇宙”的詞匯(可根據詞性分類)。既讓學生通過回憶和啟發回顧了曾經學過的有關“宇宙”的詞匯,又可引出一些新的詞匯,課文中的新詞可以在這個環節上初步讓學生有所認識。
對于幾幅“太空探索”的圖片進行簡要描述,了解這些圖片所表示的幾個“第一”和創舉。教師可以鼓勵學生課后收集相關背景資料。
再此基礎上,閱讀并分析課文,使學生對這些偉大的人類進步有更深刻、更全面的了解。
【鏈接1】頭腦風暴的一些教學建議。 課本第72頁 highlights部分。
2 listening 作為教材第79頁的聽力部分,可讓學生了解登陸月球的所需以及月球上的生活。同時建議教師可利用第81頁listening and talking里的聽力材料,開展相關主題的聽力活動作為對教材的補充。詳細聽力錄音參考上海外語教育出版社出版的《英語(新世紀版)聽力》。 課本第79頁 listening practice
補充聽力 第81頁 listening and talking
3 speaking 以“太空探索”為主題設計口語活動。
活動一:根據課文內容,組織語言表述the historic events of man’s exploration into space
活動二:情景對話。根據教材第80頁的speaking practice提供的情景,兩個同學完成對話的組織和演繹。教師可以提供更多的句型讓學生應用在對話當中。
活動三:廣告設計。根據教材第83頁further practice提供的情景,為一個 “space adventure”活動做推廣的設計?梢韵仍谛〗M內商量合作,后由小組推選出代表在班級內進行交流匯報。
【鏈接2】廣告設計的一些教學建議。 課本第80頁 speaking practice
課本第83頁 further practice
4 writing 本部分內容涉及到一、運用修飾來豐富句子,可讓學生運用適當的修飾成分來擴充句子;二、運用空間順序來描述一個地方,可讓學生自習完成,并通過書本相關練習加以反饋,使教師了解學生的掌握程度。 課本第83頁 writing
5 structures 定語從句的復習是本課的語法教學內容。教師可由學生自主歸納定語從句的知識點,并通過例句和對比加以補充和總結。
【鏈接3】定語從句復習著重知識點的一些教學建議。 課本第77頁 structures
6 additional
reading 本部分內容與unit 5課文內容直接相關,可作為輔助補充讀物,讓學生課后完成閱讀。建議教師在學生自我閱讀之后著重指出一些詞和詞組讓學生記憶:be fascinated by, dream about, get involved in, die away, make ends meet, keep a sharp eye on…
針對“航空員應該具備的素質”這一話題,可在學生中開展討論。
【鏈接4】話題討論的一些教學建議。 課本第85頁 additional reading
說明:
利用“頭腦風暴”的教學手段,是一種提供學生積極思維的好機會,結合小組合作的方式,讓學生列出盡可能多的關于“宇宙”的詞匯(可根據詞性分類)。這一環節的運用既讓學生通過回憶和啟發回顧了曾經學過的有關“宇宙”的詞匯,發揮學生的積極主動性以及小組間的合作性,又可引出和補充一些新的詞匯,課文中的新詞可以在這個環節上初步讓學生有所認識。