現(xiàn)代文閱讀•文學作品閱讀
高三語文復習講座（43）
在高考的閱測讀試中，文學作品閱讀，主要是指文學散文的閱讀。這是根據(jù)下列事實作出的判斷：XX年全國卷《長城》，XX年《門》，XX年《話說知音》，XX年《鄉(xiāng)土情結(jié)》，都是文學散文。上個世紀90年代選用的《世間最美的墳墓》、《青菜》、《報秋》，也是文學散文。春季高考和北京卷也大致如此。所以，這里主要說文學散文的閱讀。
一、文學散文閱讀的要領
1.關注作品中的“自我”
有專家說，散文是一種“自我”文學，“個性”的文學。散文中的“我”，是真實而獨立的寫作的主體。作者的思想感情、內(nèi)心波動、情緒變化、心理體驗等，都表現(xiàn)得具體而生動，使“我”成為全文表現(xiàn)的“主角”。讀這樣的作品，首先要把握住“我”。如奧地利作家茨威格《世間最美的墳墓》，我們閱讀它，首先要關注作者在“記1928年的一次俄國旅行”時，對托爾斯泰的敬仰之情，對“遠離塵囂，孤零地躺在樹蔭里”的托爾斯泰墓的贊揚之意，以及作者的審美傾向；讀《長城》，你首先得關注“我”對歷史上的“長城”有何評價，對現(xiàn)實的“長城”又是如何看待的，對未來的“長城”即我國改革開放的前景。又持何種態(tài)度；讀《鄉(xiāng)土情結(jié)》，你首先得關注作者對鄉(xiāng)土情結(jié)的贊美之情，關注作者對鄉(xiāng)土情結(jié)的形成、發(fā)展、表現(xiàn)和升華的看法，關注作者是怎樣把寫個人對家鄉(xiāng)的眷戀、思念與對祖國的思念眷戀融為一體的。這些，其實就是作品的主要內(nèi)容。關注作品中的“自我”，就是關注作品的主要內(nèi)容，關注作品內(nèi)容的核心。正因為如此，所以作品中的“自我”往往就是命題的重點所在。XX年的《長城》是這樣，XX年的《鄉(xiāng)土情結(jié)》也是這樣。
2.加強對重點段的分析概括
所謂重點段，就是集中表達作者獨到見解、獨到感受的段落。如《話說知音》（參見本講“典型試題分析”）的第三、四兩段，集中表達了作者由“知音”故事而引發(fā)的獨到見解；知音越多越好，應該求得更多的知音；藝術(shù)的追求應堅持不懈，經(jīng)歷千辛萬苦學得的技藝不應輕易放棄。又如《鄉(xiāng)土情結(jié)》的第四段，作者將“鄉(xiāng)土情結(jié)”上升到對民族向心力的高度來認識。這些都是作者的獨到之處，自然也是文章表達的重點。我們說不少考生沒有真正讀懂文章，主要是指沒有真正讀懂這樣一些重點段。耐人尋味的是，新世紀以來，凡在重點段落上出的題，往往是答得比較差的。XX年如此，XX年、XX年也如此。
怎樣加強對重點段的分析、概括呢？一是在上下文段的比較中，看作者在該段中抒發(fā)了怎樣獨到的感受，表達了什么新的見解；二是作段內(nèi)層次分析（有時還要作句與句之間關系的分析），歸納層意，概括全段的內(nèi)容要瞇。拿《鄉(xiāng)土情結(jié)》的第四段來說，作者先花不少筆墨寫百余年來許多人離井別鄉(xiāng)、謀生異域的情景，這是寫一代代炎黃子孫浮海遠游的潮流。寫這些干什么？是為了寫他們、贊揚他們不忘桑梓之情、慷慨奉獻，與祖國休戚相關的精神。為什么要寫這些內(nèi)容？那是為了把鄉(xiāng)土情結(jié)上升到民族凝聚力的高度來認識。因此，對鄉(xiāng)土情結(jié)的歌頌，就是對民族凝聚力的歌頌。解理解到這一步，自然可以認為讀懂了，回答相關的試題不會出現(xiàn)大的失誤。