教案示例一教學目標1.了解作者及其作品；2.通過歸納、總結，理解“無知山谷”、“知識的小溪”等事物的象征意義；理解故事中“先驅者”、“守舊老人”、“無知的人們”三種形象的典型意義。...

我今天所說課的篇目是《寬容》序言，它是人教版全日制普通高級中學語文教材第一冊第四單元的第三篇課文。一、新教材對高中語文閱讀教學的要求人教社的高中語文新教材(試驗本)，打破了傳統的閱讀與寫作、說話、聽話混合編排的模式，改為閱...

教學目標1.了解作者及其作品；2.通過歸納、總結，理解“無知山谷”、“知識的小溪”等事物的象征意義；理解故事中“先驅者”、“守舊老人”、“無知的人們”三種形象的典型意義。...

教學目的：1.分析評價本文反傳統變革思想。2.分析評價本文獨特的寫作方法。3.借鑒本文的語言和表達技巧。學習重點：分析評價本文的思想內容。教學難點：分析評價本文寓言式寫法。教學課時：1課時。教學方法：自讀討論法。...

《寬容》序言教案3教學目標：1.聯系人類的演進，理解、寬容新事物；2.把握故事的哲理，學習思維的深刻性；3.理解文體的特點，探求事物的象征意義。...

●教學目標一、知識和能力1.理解文中事物和人物象征意義，把握和評價故事中蘊含的哲理。2.掌握本文虛擬情節，富有深意的特點。二、過程和方法誦讀、感悟、討論、鑒賞三、情感態度和價值觀理解“寬容”的深刻含義，培養寬容精神。...

教學目標1、把握和評價故事中蘊含的哲理。 2、理解“無知山谷”、“知識的小溪”等事物的象征意義，理解故事中“先驅者”、“守舊老人”、“無知的人們”三種形象的典型意義。 教學重點把握與評價故事中的哲理。...

《寬容》序言 教學目的： 1.分析評價本文反傳統變革思想。2.分析評價本文獨特的寫作方法。 3.借鑒本文的語言和表達技巧學習重點： 分析評價本文的思想內容。教學難點：分析評價本文寓言式寫法。 教學課時：1課時。教學方法：自讀討論法。...

－、教學目標： 1、指導學生進行賞析性閱讀――找到切入點，進行深入探討。 2、透過本文主旨，進行創造人格的熏陶，培養對新事物理解、寬容的態度。 3、培養學生思維的深刻性，能正確、全面、透徹的看待問題。...

【自讀導言】 自讀要求 1.在熟讀課文的基礎上,能快速從整體把握課文內容,理清思路,理解作者思想、觀點，明確課文中心意思。 2.在教師指導下能對課文內容進行一定的闡發、評價和質疑，并能理解故事中"無知山谷知識的小溪"的象征意義和"先驅...

－、教學目標： 1、指導學生進行賞析性閱讀――找到切入點，進行深入探討。 2、透過本文主旨，進行創造人格的熏陶，培養對新事物理解、寬容的態度。 3、培養學生思維的深刻性，能正確、全面、透徹的看待問題。...

教學目的：1.分析評價本文反傳統變革思想。2.分析評價本文獨特的寫作方法。3.借鑒本文的語言和表達技巧。學習重點：分析評價本文的思想內容。教學難點：分析評價本文寓言式寫法。教學課時：1課時。教學方法：自讀討論法。...

[教學目標]1、在整體感知全文內涵的基礎上，理清文章思路，明確全文主旨。2、在教師點撥下，學生能對課文思想內容進行適當的闡發、評價、質疑，理解“無知山谷”、“知識的小溪”等事物的象征意義，理解故事中“先驅者”、“守舊老人”、...

教學目標：1.學習“序言”文體知識，理解本篇序言的獨創特點。2.理解文中的象征意義及形象的典型意義。3.思考“寬容”在現實中的意義。教學重點：1.理解文中的象征意義和“先驅者”與“守舊老人”這兩個形象及形象的典型意義。...

我今天所說課的篇目是《寬容》序言，它是人教版全日制普通高級中學語文教材第一冊第四單元的第三篇課文。一、新教材對高中語文閱讀教學的要求人教社的高中語文新教材(試驗本)，打破了傳統的閱讀與寫作、說話、聽話混合編排的模式，改為閱...