2018高中語文一輪復習精品教案:唐宋詩
答案 （1）頷聯運用襯托的手法，以新安江水色之清襯托出清溪水更清。頸聯運用比喻手法，以明鏡比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，寫出了水的清澈。（答“側面描寫，正面描寫”，言之有理即可給分）
（2）詩的尾聯描繪了凄涼清寂的情境，流露出詩人內心的一種寂寞抑郁的情緒。（意思對即可）
11、讀下面這首詩，完成(1) ～(3)題。
夜泊牛渚懷古
李 白
牛渚西江夜，青天無片云。
登舟望秋月，空憶謝將軍①。
余亦能高詠，斯人不可聞。
明朝掛帆去，楓葉落紛紛。
【注】 ①謝將軍：謝向鎮守牛渚時，偶遇家貧的袁宏，十分欣賞，徹夜長談，從此名聲大振。
(1)下列詩句的理解，不正確的一項是 ( )
a.詩的一開頭，便寫出夜晚江面上的遼闊空明，為引發融通古今的情思做好了鋪墊。
b.詩人對袁宏在貧寒中被謝尚賞識的際遇非常羨慕，夜泊牛渚，懷古之情涌上心頭。
c.望秋月而思古人，詩人不由得發出高亢的吶喊，呼喚那賞識自己曠世才華的伯樂。
d.這首詩簡明而又單純，沒有深刻復雜的內容，卻有著一份悠然不盡的神韻。
(2)這首詩中的“空”字對頸聯的內容起到了什么作用？請結合詩句進行分析。
答：
(3)針對這首詩尾聯的內容，具體談談詩人的無盡情思是怎樣表現出來的。
答：
答案 （1）c（“余亦能高詠”是說“我”也有高詠的才華，不是說詩人“發出高亢的吶喊”。）
（2）“空”字是“白白地”“無用地”的意思，強調對謝將軍的懷念是毫無用處的。這個“空”字統領了頸聯的內容。頸聯指出，“我也能像袁宏那樣高吟好詩，可是沒有謝尚那樣的人來說，感慨當世不再有謝將軍那樣的愛才識才之人來賞識“我”的才華，與頸聯的“空”來呼應，抒發懷才不遇的深沉嘆息。