2018屆高考語文現(xiàn)代漢語語法知識講義

（一）根據(jù)結(jié)構(gòu)來考察，詞語首先可以分作兩大類，一類是單純詞，由一個語素構(gòu)成；另一類是合成詞，有兩個或兩個以上的語素構(gòu)成。我們主要研究合成詞，合成詞根據(jù)語素之間的關(guān)系，可以分為七種，如下所示：
                     并列式：領(lǐng)袖、是非/開關(guān)、發(fā)展/高大、正誤
                         偏正式：粗心、紅色/大戰(zhàn)、高中/筆直、金黃
                         支配式：求學(xué)、補(bǔ)課、打球、提水、走路、看書
                         補(bǔ)充式：提高、走高、擴(kuò)大、放大、縮小、變小
                         陳述式：地震、月亮、臉紅、眼紅、腰酸、背疼
                         附加式：老師、老虎/學(xué)者、老者/木頭、磚頭
                         重疊式：朝朝、暮暮/走走、說說/瀟瀟、皎皎/常常
除了這基本的七種構(gòu)成方式，還有一種很特殊的詞語構(gòu)成方式。前一個語素是名詞性的語素，后一個語素是量詞性語素，合起來構(gòu)成一個詞，我們叫它為“名量式”。例如：車次、人次、人口、物件、紙張、馬匹、磚塊、肉片……。其實(shí)，這些詞語都構(gòu)成方式可以當(dāng)作偏正式來看待。由于它比較特殊，所以就另起一個名字“名量式”。
[歌訣] 并偏支補(bǔ)陳加疊，外加名量很特別。
對詞語結(jié)構(gòu)有比較清晰的把握，有助于深入理解和把握詞語，這只是理解和把握詞語的一種辦法。
　　（二）根據(jù)意義來考察，對詞語進(jìn)行分類，有很多標(biāo)準(zhǔn)，比如“詞語的來源”“詞語的音節(jié)”等等。我們主要看下面這四個不同的標(biāo)準(zhǔn)：從意義的多寡來看，詞語可分為單義詞、多義詞兩類；從意義的正反來看，可分為同義詞（近義詞）、反義詞兩類；從意義附著的感情色彩來看，可分為褒義詞、中性詞和貶義詞三類；從意義附著的語體色彩來看，可分為口語和書面兩類。這里我們主要考察前兩種情況，后面兩種情況在同義詞辨析里面要提到。
　　單義詞和多義詞中，單義詞比較簡單，我們只需了解一下（表示事物名稱的詞語大多數(shù)都是單義詞），這里我們主要研究多義詞。一詞多義是由事物的發(fā)展變化和相互之間的關(guān)系所決定的，多義詞有兩種情況：一個是詞語的本義、引申義和比喻義，另一個是詞語包含多個義項(xiàng)，實(shí)際上是一個書寫形式表示幾個不同的語素（一個語素只有一個意義）。