2019屆高考語文詞類活用總復習教案
①問其深，則其好游者不能窮也。(打聽它的深度，就連那些愛游的人也不能走到盡頭)
②自上觀之，至于子胥比干，皆不足貴也。(由上看來，一直到子胥比干，都不值得尊崇)
3.形容詞放在“之”“我”等代詞前面，便活用為動詞。例如：
稍出近之。（漸漸地走出樹林靠近它）
4.形容詞后帶了介詞結構作補語，這個形容詞便活用為動詞。例如：
令尹子蘭……卒使上官大夫短屈原于頃襄王。［令尹子蘭……終于讓上官大夫(靳尚)在頃襄王面前詆毀屈原。］
(二)代詞活用為一般動詞
代詞活用為動詞，同形容詞�；钣煤蟮脑~匯意義，仍不失其稱代作用。例如：
見公卿不為禮，無貴賤，皆汝之。［(伯丑)見了公卿都不施禮，無論地位高低，都對他以“你”相稱］
(三)數詞活用為一般動詞
數詞活用動詞的條件，也與形容詞相同。例如：
六王畢，四海一。（六國滅亡了，天下統一了）
不遷怒，不貳過。(不把怒氣發泄到別人身上，不重犯同樣的錯誤)
五、名詞作狀語
在現代漢語里，名詞作狀語只限于時間名詞和方位名詞，普通名詞作狀語則比較少。而在古代漢語里，名詞(包括普通名詞、時間名詞和方位名詞)作狀語卻是常見的現象。名詞作狀語有的很富有修辭色彩，了解這種語法現象有助于更好地理解古文的句意。
(一)普通名詞作狀語
1.表示比喻。例如：
①嫂蛇行匍伏。
②子產治鄭二十六年而死，丁壯號哭，老人兒啼。
③少時，一狼逕去，其一犬坐于前。
[簡析]①句中“蛇行”的意思是“像蛇一樣地爬行”，“蛇”是名詞作狀語，是用普通名詞所代表事物的某些特征作比喻修飾動詞。②句中“兒啼”是“像小孩一樣地啼哭”。③句中“犬坐”是狼“像犬一樣坐著”。
2.表示對人的態度。例如：
①君為我呼入，吾得兄事之。
②田單乃起，引還，東鄉坐，師事之。
③齊將田忌善而客待之。
[簡析]①句的“兄”，名詞，在這里作“事”的狀語，表示對人的態度，可譯為我要用招待兄長的方式招待他。②句的“師”與③句的“客”都與此同。
3.表示動作行為的工具、憑借和方式。例如：
①叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。
②黔無驢，有好事者船載以入。
③事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎?
④群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
[簡析]①②句的“箕畚”和“船”分別修飾動詞“運”和“載”，表示動作行為的工具�！盎芜\用渤海之尾”，意思是用箕畚運到渤海邊上；“船載以入”，意思是用船載運進來。③句的“目”和“耳”分別修飾動詞“見”和“聞”，表示憑借。“目見耳聞”可譯為親眼看到親耳聽到。④句的“面”修飾動詞“刺”，表示用面對面、直言不諱的方式進諫�！懊娲獭笨勺g為當面指責。
4.表示動作行為的處所。例如：
①夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
②劉備、周瑜水陸并進。
③趙襄王郊迎甘羅。
[簡析]①句的“廷叱”，意思是在朝廷上呵叱。②句的“水陸并進”，意思是從水路和陸路一齊進軍。③句的“郊迎”，意思是到郊外迎接。
5.普通名詞作狀語雖和一般主謂結構形式完全相同，但意思大不一樣。
①通過句子或上下文的意思來確認
［辨析］例如“斗折蛇行”“老人兒啼”，如果是主謂結構，意思就是“蛇爬行”“小兒啼哭”，這顯然與全句意思有很大出入。
②結合分析句法關系來確認