高三語文詩歌鑒賞題型復(fù)習(xí)
②薄、言:都是語助詞,無實(shí)意。 ③有:得到。 ④掇:摘取、拾取。
⑤捋:成把地握取。 ⑥袺:手持衣角盛物。 ⑦襭:把衣襟掖在腰帶間裝物。
《詩經(jīng)》使用賦、比、興手法,本詩使用的手法是 。
《詩經(jīng)》常用的表現(xiàn)手法是賦、比、興。賦即鋪陳敘事；比即打比方，如《碩鼠》中用碩鼠比喻貪得無厭的統(tǒng)治者；興即“欲言此物，先言他物以引起所詠之辭也”（朱熹語），如《孔雀東南飛》以“孔雀東南飛，五里一徘徊”引出劉蘭芝與焦仲卿的愛情故事。這首詩敘述了古代婦女采芣苢的勞動(dòng)場面，用“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”這些動(dòng)詞，重章疊唱，將場面寫得栩栩如生。顯然這里是鋪陳敘事，因此此題的答案為“賦”。
2、辨析詩句的手法
即抽出詩中的某一句，讓考生辨析其表現(xiàn)手法及作用。辨析的關(guān)鍵一是 “辨”，即要善于判斷；二是“析”，即要學(xué)會(huì)扣住詩句分析。具體要結(jié)合題目要求去考慮，如XX年高考江蘇卷（詩見上文）：
“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?
這句描寫了送別友人之后所見的景，景中包含著對友人的惜別、關(guān)切之情。因此用了古詩中常見的借景抒情（寓情于景）的表現(xiàn)手法。題目沒有讓分析，只要辨別出來就行了。再如XX年高考山東卷：
閱讀下面這首清詩，回答問題：
出關(guān)①
徐蘭
憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。
馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭?
注：①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。
“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請作簡要分析。
這一題不但要辨明詩句的手法特點(diǎn)，還要進(jìn)行分析�！榜R前桃花馬后雪”詩句巧妙地以“馬”勾連“桃花”與“雪”二個(gè)事物，采用借代手法，以桃花代家鄉(xiāng)溫馨美好的生活，以“雪”代塞外嚴(yán)寒的生活，將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對比鮮明，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情，讀之令人心酸。
3、分析形象的寫法
所謂分析形象的寫法，即要求考生分析詩詞用什么樣的手法突出所寫形象的特點(diǎn)，如XX年高考安徽卷（詩見上文）：
這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。
這首詞題為《詠鷹》，可見鷹為作者在詞中所吟詠的形象。一般說來，詩詞描, 繪形象的方法不外乎, 正面描寫和側(cè)面描寫二種。正面描寫好把握，側(cè)面描寫一般常借助于對比、襯托等手法來突出對象的特征。這首詞上片沒有全部直接寫鷹，而是寫寒山、大地、秋空，為鷹的活動(dòng)提供了特定的場所。顯然作者在這里用了襯托的手法，以壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空襯托鷹勇猛無畏、志存高遠(yuǎn)的形象。
4、分析抒情的方式
詩歌抒情的方式一般也有直接抒情和間接抒情二種，分析詩詞的抒情方式也是高考詩歌鑒賞題中常出現(xiàn)的內(nèi)容，如XX年高考重慶卷（詩見上文）：
蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法?
蘇詩《海棠》的后二句“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”抒發(fā)了作者對花的摯愛之情詩人采用間接抒情的方法，用擬人化的手法，把花比作人，寫詩人唯恐花兒在深夜里也會(huì)睡去，自己更加寂寞，所以點(diǎn)燃起明亮的燈燭，照看著那一簇簇紅艷艷的海棠。從而間接抒發(fā)民作者對海棠花的喜愛之情。