正確使用詞語(yǔ)
二、近幾年高考試題給人的啟示
從近幾年的高考試題可以發(fā)現(xiàn)，考查的成語(yǔ)多為平時(shí)出現(xiàn)頻率比較高的常見(jiàn)成語(yǔ)，而試題采用選擇題的形式，在語(yǔ)境中加以辨析。在解題時(shí)要緊扣語(yǔ)境，從多方面進(jìn)行考慮。
(1)、注意積累成語(yǔ)，從形、義、來(lái)源出處等方面加以把握，這是解題的基礎(chǔ)。
(2)、成語(yǔ)的使用涉及范圍、意義、色彩、對(duì)象等方面，特別是一些兩用成語(yǔ)；另外，特別要重視對(duì)一些常用成語(yǔ)中的關(guān)鍵語(yǔ)素的把握，如“首當(dāng)其沖”的“沖”，“不負(fù)眾望”的“孚”，“不刊之論”的“刊”，提高準(zhǔn)確使用成語(yǔ)的能力。這是高考命題的習(xí)慣性角度。
(3)、緊緊把握詞語(yǔ)所在的具體語(yǔ)言環(huán)境，結(jié)合上下文加以思考辨析，要考慮成語(yǔ)本身的意義、色彩、范圍、對(duì)象與語(yǔ)境是否一致，這是解題的關(guān)鍵。
（4）、注意把握成語(yǔ)的比喻意義。高考試題所涉及的成語(yǔ)有許多是要從成語(yǔ)的比喻意義考慮，為此，在積累成語(yǔ)使用成語(yǔ)的時(shí)候，要多結(jié)合它的比喻意義來(lái)理解和分析。如“揠苗助長(zhǎng)”用來(lái)比喻不管事物的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速度，反而把事情弄糟；“刻舟求劍”用來(lái)比喻拘泥固執(zhí)，不知變化的守舊思想；“守株待兔”用來(lái)比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)或妄想不經(jīng)過(guò)主觀努力而僥幸得到成功；“火中取栗”比喻被人利用，干冒險(xiǎn)的事情，而沒(méi)有得到好處。像以上這些成語(yǔ)，一旦了解了它的比喻意義，那么，其感情色彩、使用范圍等都不難把握了。