辨析并修改病句
10.b 解析：a項“一種藝術門類”搭配不當，應去掉“門類”。c項句子主干是“出版意義特別重大”不合邏輯，應把“意義”前的“的”改為“，”。d項“水產品”與“魚”“蝦”“甲魚”“牛蛙”等并列不當。
11.d 解析：語序不當，應改為：中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，越來越顯示出相當高的學術含量，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提。
12.b 解析：a項“古色古香的”應放在“青銅器”之前，“上面”所指也不明確；c項“遮擋”不能與“涼”搭配，“撫慰”不能與“喜怒哀樂”搭配；d項“魚蝦”包含在“各種水生作物”中，不合邏輯。
13.b 解析：a項語序不當，將“兩千多年前”置于“新出土的”后面。c項結構混亂，應去掉“使讀者”。d項“看了十天的報紙”有歧義。
14.c 解析：a項語序不當，應為“牙齒化石”，且“是”、“屬于”重復；b項“關注”后缺賓語；d項搭配不當，“挖掘機、裝載機和幾十輛翻斗車”不能被“指揮”。
15.a 解析：b項語序不當。應該是“無數次臨場的競技”；c項動賓搭配不當。應該是“圍繞提高產品質量這個中心”；d項“是將……建成的”搭配不當。
16.a 解析：b項成分殘缺，在“口徑”前加“為”形成固定搭配。c項結構雜糅，去掉“使大家”，加副詞“才”。d項搭配不當，將“萌生”改為“產生”或將“意念”改為“念頭”。
17.d 解析：去年病句的辨析難度較大，今年難度略為下降。a項，屬于搭配不當，“傳統”與“繼承、提高、升華”不能同時搭配；b項，“專利意識”和“開發水平”也不能同“提高”一起搭配；c項是句式雜糅或成分殘缺。值得一提的是正確項d。該句結構同1997年全國卷得分率極低“銀行儲蓄額的高低”那道題相似，所以考生可能誤以為是一面對兩面錯誤。
18.d 解析：本題為修改病句題。a項成分殘缺，可將“對家庭盆載植物的擺放”置于“專家”之后；b項搭配失當，應為“推進文化體制創新，挖掘特色文化內涵”；c項缺介詞，應在“家庭問題的警覺性”前加上介詞“對”。
19.a 解析：b項用詞不當，“長江中下游”應改為“長江中下游地區”；“江蘇和浙江的部分地區”有歧義。c項成分殘缺，應去掉“由于”或“導致了”。d項語序不當，應將“重視”和“發展”對調，才符合先意識后行動的邏輯。
20.d 解析：a項多余“的”造成了偷換主語，應為“努力創造具有鮮明個性的意境”；b項后兩個短句缺少主語，造成語意混亂，應為“讓它們提升……，為它們在香港定居做好準備”；c項因為第二句中“和”“與”連詞介詞不清造成歧義。
21、d (a項搭配不當，刪“的面積”；b項成分贅余，刪“相互”；c項修飾語與中心詞搭配不當，"200余萬元不能修飾“搶劫團伙案”。)
22、c(a項搭配不當，“遇到”“新經驗”不搭配；b項“提高和造就”與“一批專業技術人才”不搭配；d項中第二個分句成分殘缺，應該為“完成了……的工作”。)
23、a (b項“組織積極性”搭配不當，應去掉“和組織”三字；c項關聯詞使用不當，為“不論環境如何惡劣，情況如何混亂”；d項“參觀了經驗”搭配不當，刪“參觀”二字。)