修改病句十注意

修改病句時，我們會發(fā)現(xiàn)一些具有某些共同特征的語病。命題者常常在那些具有迷惑性的地方設置“語病”。如果我們能注意或識破命題者的這一“小花招”，就能慧眼識語病。

一、出現(xiàn)介賓短語作狀語的句子要注意
注意  因為用了介賓短語，而使句子的主語隱藏起來，這是命題者常設的迷惑點。
例句  從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。
因為用了介詞結構“從……中”，從而隱藏了主語，使句子成分殘缺，應去掉“從”和“中”。
注意  介賓短語作狀語，因為介詞帶的賓語較長，命題者便故意丟掉賓語中心詞，使句子成分殘缺。
例句  針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立石油戰(zhàn)略儲備體系，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。
介詞“針對”后面有很長的賓語，結果把中心詞“情況”給丟掉了，應在“攀升”后添上“的情況”。

二、出現(xiàn)帶長賓語的謂語動詞的句子要注意
注意  有些謂語動詞具有帶長賓語的功能，因為賓語較長，結果命題者故意丟掉賓語部分的中心詞。帶長賓語的謂語動詞有“解決、發(fā)展、開展、采用、擴大、提高、進行、進入、證明、講述、發(fā)現(xiàn)、希望、要求”等。
例句  隨著社會不斷進步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進入知識產(chǎn)權的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。
這一句子中，謂語動詞“進入”帶了一個很長的賓語，結果命題者故意把賓語部分的中心詞丟掉了。應在句末添上“的時代”。

三、反問句中出現(xiàn)否定詞的句子要注意
注意  肯定的反問句表否定的意思，否定的反問句表肯定的意思，命題者往往在反問句中增設否定詞，結果把意思說反了。
例句  雷鋒精神當然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？
句中“否認……不”是雙重否定，表肯定，這一肯定的意思，套在反問句式里，結果表否定的意思。應刪去“不”字。

四、出現(xiàn)表“設法阻止”意思一類詞的句子要注意
注意  有一些詞，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“設法阻止”之意，其后加上否定詞，結果把句子的意思說反了。命題者也常用此法設置語病。
例句  為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
這一句中“防止”有“預先設法阻止”之意，后面又加上否定詞“不”，結果把意思說反。應刪去“不”字。

五、出現(xiàn)帶“否則”一類詞的句子要注意
注意  “否則”表示“如果不是這樣”的意思，表示從相反的方面說，命題者往往用“否則”一詞制造成分贅余語病。
例句  我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件，否則，拿不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。 
句中“否則”和“拿不出新軟件”重復，應去掉后者。

六、出現(xiàn)雙提（單提）詞與單承（雙承）詞的句子要注意
注意  有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表雙提的詞，后面卻跟了“能”“否”等表單承的詞；或者前面是表單提的詞，后面卻跟了表雙承的詞，結果造成前后表意不一致的邏輯錯誤，這也是命題者常設置的語病。
例句  我們能不能培養(yǎng)“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。
前面有“能不能”表雙提，后面與之對應的是單承，前后不一致，導致產(chǎn)生語病。
特別注意  這種類型還有一些特例，修改病句時要特別注意。
例句  對故意致人死亡的罪犯，要不要處以極刑，我們的回答是肯定的。
這一句雖然有“要不要”表雙提的詞，其實是無疑而問，只是引起注意，并無語病。
例句  儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。
這一句中前面有表雙提的“高低”一詞，后面對應的是單承，表面看前后表達不一，其實儲蓄所無論吸儲多還是少，都會帶來國家流動資金的增長。此句并無語病。

七、出現(xiàn)并列短語作成分的句子要注意
注意  并列短語作句子成分，要防止命題者設置搭配不當?shù)恼Z病。
例句  今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。
這一句的主語是由“消防車”“消防官兵”這一并列短語構成，謂語是“放棄”“堅守”，這兩個謂語動詞只能與并列短語中的“消防官兵”相搭配，而不能與“消防車”搭配。

八、出現(xiàn)“和”一詞的句子要注意
注意  “和”既可作連詞又可作介詞，因為詞性不同，在句子中作用也不同。由于理解不同，會使句子產(chǎn)生歧義。
例句  張義和王強上課說話，被老師叫到辦公室了。
如果“和”作連詞，就表示兩個人上課都說話；如果“和”為介詞，則表明張義上課說話。該句有歧義。

九、出現(xiàn)判斷詞“是”的句子要注意
注意  句中出現(xiàn)判斷詞“是”，往往表示主語與賓語之間存在一定的關系，如果沒有關系就不能亂用判斷詞“是”。
例句  擺在我們翻譯工作者面前的任務是如何提高翻譯質(zhì)量的問題。
這一句的主干是“任務是問題”，顯然判斷不當，可將“任務”去掉。

十、出現(xiàn)數(shù)量增減的句子要注意
注意  數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類詞。此外，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)。命題者常在此處設置語病。
例句  這次火災造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。
“至少”一詞，后面搭配的應是確數(shù)，而“三千萬元以上”是一個概數(shù)，此句是病句。
例句  我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家同類教材少好幾倍。
數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，應改為幾分之幾。