現代文閱讀•評價文章的思想內容
再說評價作者的觀點。在第一段，作者提出這樣的觀點：“一個人，在他的青年時代，首先讀的是魯迅還是周作人，我想，可能對他的一生都會產生不同的影響。”作者提出這個觀點的目的是什么呢？在該段中，作者先簡要敘述自己的閱讀經歷，然后說道：“但魯迅仍然離我很近，周作人仍然離我很遠。”這樣說，既是對“有人說”的否定，又是提出上述觀點的依據。后面又說：“一個時代，是提倡供魯迅還是周作人，我想，對于今后整 整一代人也會產生很不同的影響“這實際上說明青年時代樹立正確閱讀觀、接受怎樣的人生影響的重要性，也是對上述觀點的發揮。再結合后文的內容，就可以對作者提出這一觀點的目的作出這樣的評價：闡明了青年朝代樹立正確的閱讀觀的重要性，也暗示了一個時代所提倡的閱讀觀所具有的人生導向作用。
作者在文章末段說“我并不排拒周作人”，這也是一個觀點，對此讀者可自行評述。
依據觀點和材料相統一的原則 來評述材料的作用和作者的觀點，便是一種價值判斷了。
四、典型題分析
1.請參見第38講“典型題分析”第1題。
2.第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門。”請聯系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。
這是XX年全國卷的第22題。解答本題，首先要弄清“門”在文中的主要含意。文章首段說門內“隱藏何等樣的奧秘”。第三段又進而說，“一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質，”門的意義就是把隱藏在它內部的事物加的掩蓋，給心兒造成懸念。而“玻璃門”是完全透明的，不具有“隱秘的性質”，不解掩蓋藏在它內部的事物，也不解給心兒造成懸念，所以“玻璃門根本不是門”。依據這樣的分析，本題答案是：因為門的意義就是把隱藏在它內部的加以掩蓋，給心兒造成懸念；而玻璃門是透明的，做不到這些。或：因為玻璃門是透明的，毫無隱秘可言，而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質。
五、練習與答案
（一）閱讀下面一篇文章，完成1—4題。
寂寞丹青路
王 舒
小時候，最恨的是毛筆，最怕的是父親。
畫畫，對于童年的我來說，是一種最可怕的刑罰。做美術教訓的父親，年輕時，也做過一段時間的畫家夢，可是，癱瘓的祖母，多病的母親讓他的夢碎了。于是，他便將他的圓夢之夢寄托在我的身上。
一套《永樂宮壁畫》，不知勾了多少遍，一本《吳昌碩畫輯》，不知臨了多少回。那時，最怕父親說的一句話就是“臨畫去”。
直到今天，孩子們在童年該會的游戲，我一樣也不會。因為，那時在我做完一天功課之后，能去做的也只有一件事，那就是：“臨畫去”。
臨著臨著，畫畫已漸漸成為我生活中的一種習慣。父親督促少了，自己用功勤了。
背著父親，偷偷摸摸參加了一次什么大賽。雖然繳了一筆很可觀的參賽費，但那一等獎的獲獎證書事拿到了我手里的時候，那份瘋狂啊！十幾年的辛苦，終于沒有辜負我。
當我目光炯炯地把證書送給父親時，父親的臉上，只在剎那問掠過一絲欣喜，然后，便是好一陣子沉默。好久之后，才嘆了一口氣，語重心長地對我說：“也許，是我錯了，不該讓你走這條路。”那是，我第一次看到父親的滿目蒼涼。
當時的我，根本沒有的理解父親的話，父親也再沒有和我談過畫，對于我的畫，也沒有再評價一字。