2019屆高考語文古代詩歌鑒賞與評價精講精練復(fù)習教案3
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
(1)同是描寫春天，這兩首詩在內(nèi)容上卻有許多不同之處。請結(jié)合詩句加以分析說明。
答：
(2)這兩首詩在煉字上都很見功夫，請從兩詩中各找一字分析其妙處。
答：
答案：(1)①地點不同：韓詩寫庭院，高詩寫野外。②時間不同：韓詩寫初春，高詩寫盛春。③天氣不同：韓詩寫雪天，高詩寫晴天。④景物不同：韓詩寫雪、草(芽)，高詩寫草、鶯、楊柳、兒童、紙鳶等。
(2)韓詩：“驚”字，表現(xiàn)了作者初見草芽時的驚訝與喜悅。(或：“嫌”字，運用擬人手法，明寫雪，暗寫人，表達了盼春早來的急切之情。)高詩：“醉”字，運用擬人手法，明寫楊柳，暗寫詩人，表現(xiàn)了作者對春天美景的陶醉。(或：“忙”字，表現(xiàn)了兒童急切的心情，同時也描繪了一群兒童放風箏的熱鬧場面；“拂”字表現(xiàn)了楊柳枝條的柔媚多姿。)
5.閱讀下面兩首詩，回答問題。
夜上受降城聞笛
(唐)李 益
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
春 夜 聞 笛
(唐)李 益
寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。
洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。
(1)這兩首詩都因笛聲而起思歸之情，但具體情感又有所不同，不同之處在哪里？
答：
(2)兩首詩都寫了景，但作用卻不同，請結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶ā?br>答：