高考語文文言文詞語和句式 教案4
【分析】例題是考查分析文章內容的能力。a項敘述了狄仁杰和高宗爭論的由來，b項敘述了雙方爭論相持不下的局面，都符合文意。d項更進一步分析了狄仁杰為什么堅持自己的意見，表明了作者的觀點和態度，也是符合原文意思的。c項敘述高宗接受仁杰的諫勸，是因為仁杰十分講究語言藝術，用堯舜的寬厚仁愛來激勵高宗，使高宗進退兩難，這一分析不符合原文意思，也歪曲了原文的內容，答案應是c項。
2.分析概括作者的觀點、態度(c級)
“文章”是個整體性概念，若加以分析，其中—個重要組成部分就是作者的觀點和態度。在議論文中，文章的論點就是作者的觀點。但在一些借古喻今的史論中，由中心論點引發的對現實的觀照和感慨，也是作者觀點、態度的重要內容。《六國論》就是這樣。在記敘文中，作者的觀點、態度，表現為對人物、事件的是非評價和愛憐憎惡。這種是非評價和感情態度，常常集中體現于作者所精心錘煉的議論句段中。《阿房宮賦》、《岳陽樓記》、《游褒禪山記》、《促織》就是非常典型的例子。自然，在具體的記敘描繪中，也會滲透著作者的觀點和感情，《項脊軒志》在這方面就很突出。
[高考試題及解析]
例1 閱讀下面一段文言文，完成(1)一(8)題(1995年全國高考題)
鄭善果母者，年二十而寡。性賢明，有節操，博涉書史，通曉治方。每善果出聽事，母恒坐胡床，于障后察之：聞其削斷合理，歸則大悅。若行事不允，或妄瞋怒，母乃還堂，蒙被而泣，終日不食。善果伏于床前，亦不敢起。母方起謂之曰：“吾非怒汝，乃愧汝家耳。吾為汝家婦，獲奉灑掃。如汝先君，忠勤之士也，在官清恪，未嘗問私，以身徇國，繼之以死，吾亦望汝副其此心。汝既年
隴蜀既平，河西守令咸被征召，財貨連轂，彌竟川澤，惟備無資，單車就路。姑臧吏民及羌胡更相謂曰：“孔君清廉仁賢，舉縣蒙恩，如何今去，不共報德!”遂相賦斂牛、馬、器物千萬以上，追送數百里。奮謝之而已，一無所受。既至京師，除武都郡丞。
時，隴西余賊隗茂等夜攻府舍，殘殺郡守，賊畏奮追急，乃執其妻子，欲以為質。備 年已五十，唯有一子，終不顧望，遂窮力討之。吏民感
義，莫不倍用命焉。郡多氐人，便習山谷，其大豪齊鐘留者，為群氐所信向。奮乃率厲鐘留等令要遮抄擊，共為表里。賊窘懼逼急，乃推奮妻子以置軍前，冀當退卻，而擊之愈厲，遂禽滅茂等，奮妻子亦為所殺。世祖下詔褒美，拜為武都太守。
奮自為府丞，已見敬重，及拜太守，舉郡莫不改操。為政明斷，甄善疾非，見有美德， 愛之如親，其無行者，忿之若仇，郡中稱為清平。 ( 《后漢書•孔奮列傳》)
1、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
a.不盈數月輒致豐積 盈：滿 b.不以官屬禮之 禮：禮節
c.奮謝之而已 謝：拜謝 d.既至京師，除武都郡承 除：授官