第一章 宇宙中的地球
第一章 宇宙中的地球
第一節 地球的宇宙環境
一、課程標準
●描述地球所處宇宙環境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
（1）標準解讀
地球所處的宇宙環境是指以地球為中心的宇宙環境，可以從宏觀和微觀兩個層面理解。宏觀層面上是指地球在天體系統中所處的位置，即地月系—太陽系—銀河系—總星系；微觀層面上是指地球在太陽系中所處的位置。了解地球所處的宇宙環境，目的不是要系統學習天文知識，而是要為認識地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星打基礎。在太陽系九大行星中，從質量、體積、運動等方面看，地球只是其中的普通一員，但是，存在生命尤其是高級智慧生命又使地球成為太陽系中特殊的一員。很顯然，地球上為什么適宜于生命生存和繁衍是本條“標準”的重點要求。
從本條“標準”的設計來看，說明地球上存在生命的原因，不僅要從地球自身條件和行星際空間條件分析，還要從恒星際空間條件分析�！皹藴省睂⒌厍虻奶厥庑韵薅ㄔ谔栂捣秶畠�，隱含著在太陽系之外可能有存在生命的星球。實際上，人類一直在為尋找“外星人”而努力，目前已在太陽系之外發現了幾十顆可能會有生命的行星。
根據本條“標準”的要求，學生在分析地球的普通性和特殊性時，要會運用有關資料加以說明。這些資料如太陽系九大行星的比較數據、地球在太陽系中的位置圖、地球本身的條件等。
（2）教學重點
• 地球上為什么適宜于生命存在和繁衍。
（3）教學目標
• 能用自己繪制的示意圖說明地球所處的宇宙環境；
• 能選用一定的資料（數據、圖表等）說明地球行星的普通性與特殊性；
• 在地外生命存在的可能性探討活動中，能運用自己搜集的資料，表達自己的觀點；
• 嘗試運用已學知識，寫一段文字，表達宇宙環境認識方面的一個觀點。
（4）教學方法
• 小組討論法、圖表分析法、比較分析法
二、知識結構
認識過程
人類對宇宙的認識 知識積累
可見宇宙：半徑 光年，約 千米
天體系統的形成：
主要組成： 等較大天體