3、1 設計的一般過程——制定設計方案（第一課時）
展示設計的一般過程
看
聽
講授法：講述條理要分明
學習（1）
10分鐘
講述發現問題、明確問題，引導學生開始完成表格內容
展示學習內容
閱讀案例
馬上行動1
馬上行動2
馬上行動3
完成表格相關內容
體驗法、講授法、討論法：
層層引導
環環相扣
學習（2）
18分鐘
講述如何制定設計方案：
收集信息→設計分析→方案構思→方案呈現→方案篩選，引導學生開始完成表格內容。
在制定設計方案的過程中，要始終明確：
1.運用不同的材料、結構可以產生不同的設計方案。
2.任何設計方案都有改進的可能性，好方案決不會僅有一個
提示：設計是一項創造性的活動，一定要發揮自己最好的想象能力。
根據達成的目的不同，好的設計方案可能有很多，不要受別人的干擾。
展示學習內容
提出問題
參與學習活動
完成相關表格
馬上行動5
馬上行動6
馬上行動7
馬上行動8
體驗法、講授法、討論法：
層層引導
環環相扣
展示學生的不同作品
6分鐘
將學生的作品展示，請提供小組解釋，再請其他同學評價，老師簡短點評
（由于時間原因，不少同學還有很多其他意見沒有表達，大家可以把你對這幾種方案的不同看法回去整理一下，下節課交給我）
用實物展示臺
展示學生作品
學生積極思考,進行評價
馬上行動9
體驗法、講授法、討論法：多發現閃光點，讓學生自己選擇出較好的設計方案
總結提升
2分鐘
任何優秀的設計都需要一個好的設計方案，一個好的設計方案的制定大致上都可以用此步驟來實施。
展示相關內容
學生積極思考
講授法
布置任務
2分鐘
1、 課后反思
2、 作業布置
3、 作品欣賞
展示相關內容
學生積極思考
講授法
設計方案
制作小組
成員
初稿（ ） 修改稿（ ）最終稿（ ）
問題的
來 源
設計要求
方案設計
收
集
信
息
設
計
分
析
方
案
構
思
方
案
呈
現
在背面繪出設計方案，標明每部分的功 能，無法繪出的功能，可用文字說明
方
案
篩
選
自我評價
（科學性、實用性、新穎性等）