牛頓運動定律的適用范圍
教學目標： 一、知識目標： 1、知道牛頓定律的適用范圍； 2、了解經典力學在科學研究和生產技術中的廣泛應用； 3、知道質量與速度的關系，知道在高速運動中必須考慮速度隨時間的變化。 二、能力目標： 培養學生的分析概括能力。 三、德育目標： 通過對牛頓運動定律適用范圍的討論，使學生知道物理中的結論和規律一般都有其成立的適用范圍。 教學重點： 牛頓運動定律的適用范圍。 教學難點： 高速運動的物體，速度和質量之間的變化關系。 教學方法： 閱讀法、歸納法、講練法 教學用具：投影儀、投影片課時安排1課時 教學步驟： 一、導入新課 自從17世紀以來，以牛頓定律為基礎的經典地學不斷發展，取得了巨大的成就，經典力學在科學研究和生產技術中有了廣泛的應用，從而證明了牛頓運動定律的正確性。 但是，牛頓運動定律也不是萬能的，它也有一定適用范圍，那么牛頓運動定律在什么范圍內適用呢？ 二、新課教學： （一）用投影片出示本節課的學習目標： 1：知道牛頓運動定律的適用范圍。 2：了解經典力學在科學研究和生產技術中的廣泛應用。 3：了解質量之間的關系。 （二）學習目標完成過程： 1：牛頓運動定律的適用范圍： （1）指導學生閱讀p67頁課文； （2）用投影片出示思考題： a：對于宏觀物體，牛頓運動定律在什么情況下適用？在什么情況下不適用？ b：牛頓運動定律對微觀粒子適用嗎？ （3）學生回答后，老師歸納總結： a：牛頓運動定律對于處理宏觀低速運動問題是完全適用的； b：但對于接近光速時宏觀物體的高速運動問題，牛頓運動定律已不再適用。 原因：20世紀初，物理學家愛因斯坦提出了狹義相對論，他指出物質的質量要隨速度的增大而增大，而在經典力學中，認為質量是固定不變的。 c：相對論和量子力學的出現，又說明了人類對自然界的認識是更加深入了，而不表示經典力學失去意義。 d：牛頓運動定律對微觀粒子不再適用。 2：對牛頓運動定律一章進行小結： （用復合投影片逐步展示本章的知識要點） 三：小結： 通過本節課的學習，我們知道了：牛頓運動定律只適用于低速運動的宏觀物體，但是這并不意味著牛頓運動定律失去了它的意義。四、作業：閱讀課文并小結本章。 五、板書設計：