§7.8 機械能守恒定律（1）
a、mgh b、mgh c、mg(h+h) d、mg(h—h)
四、鞏固遷移
課課練108頁1--6
§7.8 機械能守恒定律（2）
教學目標
知識與技能
1、進一步理解機械能守恒定律的內容，表達式和適用條件；
2、在具體問題中，能判定機械能是否守恒，并能列出機械能守恒的方程式。
過程與方法
進一步利用機械能守恒定律來解題
情感、態度與價值觀
應用機械能守恒定律解決具體問題
教學重點
在具體的問題中能判定機械能是否守恒，并能列出定律的數學表達式。
教學難點
機械能是否守恒的判斷，機械能守恒定律的應用
教學過程
一、課前導學
1、機械能守恒定律的內容
2、應用機械能守恒定律解題的步驟
二、質疑討論
1、機械能守恒的條件: 只有重力或彈簧的彈力做功
理解:
(1) 系統只受重力,彈力
(2) 系統受重力,彈力外,還受其它力.但其它力都不做功
(3) 系統受重力,彈力外,還受其它力.但其它力做功代數和為零
2、機械能守恒定律的表達式:
三、反饋矯正
例1：長為l的均勻鏈條，放在光滑的水平桌面上，且使其長度的1/4垂在桌邊，如圖所示，松手后鏈條從靜止開始沿桌邊下滑，則鏈條滑至剛剛離開桌邊時的速度大小為多大？
解析：鏈條下滑時，因桌面光滑，沒有摩擦力做功。整根鏈條總的機械能守恒，可用機械能守恒定律求解。設整根鏈條質量為m，則單位長度質量（質量線密度）為：m/l
設桌面重力勢能為零，由機械能守恒定律得
點撥：求解這類題目時，一是注意零勢點的選取，應盡可能使表達式簡化，該題如選鏈條全部滑下時的最低點為零勢能點，則初始勢能就比較麻煩。二是靈活選取各部分的重心，該題最開始時的勢能應取兩部分（桌面上和桌面下）勢能總和，整根鏈條的總重心便不好確定，最后剛好滑出桌面時的勢能就沒有必要再分，可對整根鏈條求出重力勢能。
例2：課課練113頁11題
例3：課課練114頁17題
四、鞏固遷移
1、課課練114頁15題16題
2、課課練111頁1--4題
§7.8 《機械能守恒定律》習題
主備人:黃步海
教學目標
知識與技能
進一步理解機械能守恒定律的內容、表達式、守恒的條件。
過程與方法
應用機械能守恒定律解題
情感、態度與價值觀
通過能量轉換與守恒的教學，培養學生學以致用的思想。
教學重點
理解機械能守恒定律的內容，表達式. 守恒的條件。
教學難點
物體機械能定律的應用
教學過程
一、課前導學
復習機械能守恒定律及其條件
二、質疑討論
1、在只有重力和彈簧的彈力做功的情況下，物體的動能和勢能發生相互轉化，但機械能的總量保持不變.
2、 對機械能守恒定律的理解：
（1）系統在初狀態的總機械能等于末狀態的總機械能.
即 e1 = e2 或 1/2mv12 + mgh1= 1/2mv22 + mgh2