Unit7 Cultural Relics (Reading )A City of Heroes

人教版高一（下）英語教案unit7 cultural relics (reading )

a city of heroes understanding of the teaching material(語篇分析)一、教材分析（一）教材內容分析
本單元話題——文物古跡（cultural relics ）歷來是全世界較為關注的焦點之一，尤其是在伊拉克戰爭中，大量代表古人類文明的文物、古跡慘遭破壞，甚至毀滅！本單元所采用話題構成了一個現代意義十足的時尚理念，能夠充分喚起學生的參與欲望。單元內容極具生活化，富有活力，體現了本套新教材的一個重要特征，即緊扣時代脈搏，富有時代氣息。reading通過對俄羅斯著名城市——圣·彼得堡有關史實的介紹，以“a city of heroes”為標題謳歌了圣市人們為保護歷史文物和重建家園所作的一切。整個單元自始自終圍繞保護代表人類歷史與文明的文物古跡這一主線。話題反映了《課程標準》所提出的“向學生滲透人文理念和注重對學生文化意識的熏陶”要求，非常具有現實教育意義，教師利用素材不但可以傳授英語知識，而且可以在教學過程中通過滲透的方式將文物保護知識有機地滲透于每堂課的課堂教學之中，培養學生愛護人類文明、保護文物古跡、熱愛偉大祖國的思想品德。

（二）文化意識
　　1）了解文物古跡所折射出的不同時期、不同地區的特殊文化內涵。
　　2）培養學生良好的社會公德意識，樹立文物保護意識。teaching objectives：一。學習目標learning objectives:（knowledge objects and ability objects：）1.develop the ss’ comprehension of explorative passages ,especially their ability of analyzing the structure of such kind of articles.2.offer the ss chances of self-culture by working in groups and seeking information about cultural relics.3.enable the students to talk about ways to protect cultural relics.4.help the ss further understand the passage and finish the relevant tasks correctly. and enable the ss to learn the-ing form used as adverbial.5.learn the usages of the following words and phrases: base…on,in common, divide,admire,risk etc.二.情感目標emotional goals：1）激發并提高學習英語的興趣，樂于接受新鮮事物，勇于嘗 試；體現課堂教學“主體者”的身份，積極主動參與教學各環節，成為學習的主人；具有個性，培養創造能力。
　2）培養同學之間日常融洽相處的感情，樂于合作，善于與人分享喜好，培養正確的審美觀和價值觀。
　3）培養學生具有良好的文明習慣，具有文物保護意識。teaching approaches:1.       whole language teaching2.       task----based teaching method to finish the teaching assignment.3.       activity---based teaching   class  performance individual workgroup work3 .fast reading to find out some general information .4.careful reading to find the details in  the passage.5.question and answers for inducing.