Canada The True North教案
必修3第5單元reading2教案設計
一、 學生分析
教學對象為高一學生,智力發展趨于成熟。他們的認知能力有了進一步的發展，漸漸形成用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，因此在教學中我特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。逐漸由大量輸入信息轉向試著自己輸出信息，形成自己學習技能和策略，學會把語言和現實生活聯系起來。
通過任務型課堂活動和學習，讓學生自主參與課堂活動，形成主體。勇于表現自己和闡述自己的觀點。把課堂知識拓展到課外，通過多渠道獲取信息。
二、 教材分析
這是本單元的第四課時。在這之前學生對加拿大的一些基本信息有一定的了解，例如：領土面積，風土人情和多元文化等等。他們急切的想知道加拿大的一些美麗城市。想通過書本領略其風光。本課時主要注重學生的聽說讀寫能力的培養和訓練。
三、 教學目標
1） 語言知識：
單詞：理解和運用以下生詞：broad ,distance, downtown, nearby, dawn等
語法；復習和運用名詞從句介紹本國風景和異國風情
2） 語言技能：
聽：聽懂介紹一個地方的片段，抓住時間、地點、名勝的描述
說：能用得體的語言描述風景區并且符合邏輯
讀：scanning , skimming , careful reading , generalization , inference等閱讀技能訓練
寫：能運用at first, then , next ,… at last簡要且富有邏輯地描述風景區
3) 學習策略：
自主學習、英語思維、信息處理和有效交際
4）情感態度：
分享自己的旅游經歷，體驗用英語交流的成功與喜悅，培養合作互動精神
四、教學重難點
1）重點：課文中出現的描述和表達風景的單詞和表達。如：most wealthy, lie in, a trip to , at dawn 等
2）難點：用名詞從句描述自己的旅游經歷
五、教學方法
p—t—p自主學習立體模式（pre-task__ task-cycle__post-task）
六、教學工具：radio map 多媒體
七、教學步驟
step1 greet(2分鐘)
t: good morning, boys and girls. how do you feel today?
s: just so-so\ good\ tired….
t: today it is a fine day. maybe we will have a good beginning and end in great achievement. because we’ll have a good trip to a famous city. now are you happy?
s: wow\great….
t: very good. but let us make a preparation for the trip. review some knowledge and information we learned last class.
（目的：關注學生情緒，調動學生積極性參與課堂活動，積極思考）
step2 review(4分鐘)
1) rather than take the airplane all the way , they decided to fly to vancouver and then take the train west to east across canada.