Unit8Hacking
一、 單元分析（unitanalysis）
（一）單元地位（unitposition）
1.本課在對電腦黒客行為描述時，談及了黒客行為的不同目的與其犯罪潛力。教師可圍繞“黒客行為”這一主題，設計活動讓學生參與口語討論，讓學生全面了解電子計算機技術的飛速發展所引起的各種問題。引導學生以正確的態度使用計算機，堅決反對利用計算機進行的犯罪行為，并鼓勵學生在將來能通過發展計算機技術為社會進步作貢獻。
2.本單元結束時，充分利用本課“黒客行為”這一主題，學生圍繞“電腦的發展對人們生活的影響”探討，用英語舉例說明這些變化，并鼓勵學生運用創造性思維想象未來計算機發展會給人們的生活帶來什么新的變化。
3.本單元的語法知識學習要求為動詞時態。主要是復習以往學習過的動詞時態這一語法現象，教師有必要在課堂教學中加以一定的句型操練。
（二）單元目標（unittarget）
1 掌握并熟練運用各種動詞時態。
2 能對計算機相關術語進行簡單描述。
3 能談論計算機技術的發展給人類社會帶來的利與弊。
4 了解指代詞在連接文章不同部分中起的作用，提高閱讀能力。
（三）單元重點（unitpoints）
1 關鍵詞：
語言知識類
carryout,giveentryto,againandagain,forfun,commitcrimes,pointout,upto,largesumsofmoney,bringendlessbenefitsto,struggleagainst
交際功能類
計算機術語：hacker,electroniccomputer,calculation,data,computeruser,file,password,network,guesswork,mailbox,expert,computercrimes,computertechnique…
2 功能：
askingforhelp(參考課本第127頁usefullanguage)
canyou/couldyou…?
will/would/couldyoudomeafavor,please?
mayiaskafavorofyou?
couldyoupossibly…?
i’dappreciateitifyoucould…
iwonderifyou’dmind…
wouldyoumind…?
3 語法點：
本課出現了動詞時態，應作為本課語法知識復習的教學重點。
二、 教學設計（teachingdesigns）
教學內容 教學實施建議 教學資源參考
1 reading 作為“黒客行為”這一主題的引入，教師可利用“頭腦風暴”法，結合合作小組活動方式，讓學生列出盡可能多的與計算機有關的用語。既讓學生回顧了曾經學過的有關“計算機”的一些詞匯，又可引出一些新的計算機術語。
對于幾幅“各個時代不同計算機”圖片的簡要描述，了解計算機的發展歷程等。
在此基礎上，閱讀并講解課文，使學生對這些行業能有更深刻、全面地了解。
[鏈接1]頭腦風暴法的操作建議。 課本第118頁——highlights部分。
2 listening 作為教材第125頁的聽力部分，可讓學生了解由于計算機技術的發展所引起的黒客犯罪行為。同時建議教師可利用上海外語教育出版社出版的《英語（新世紀版）聽力》，開展相關主題的聽力活動作為對教材的補充。 課文第125頁——listeningpractice
補充聽力——
computercrimes
3 speaking 以“計算機”為主題設計口語活動。
活動一：情景對話。兩個同學間互相尋求幫助，解決關于計算機操作方面遇到的問題。句型可參見“usefullanguage”