Chapter2. Care for your hair-Listening, speaking, writing教案

一章節(jié)分析（一）  綜述這是語言運用部分，通過聽，說，寫方面的訓練，聽力部分強調(diào)的是聽力過程中記錄相關(guān)信息的能力，聽前分析材料，預測所聽內(nèi)容，聽的過程中學會篩選所需信息，并迅速準確的記錄下所需內(nèi)容。會話部分指導學生如何進行問卷調(diào)查。通過指導學生在調(diào)查前設(shè)計，調(diào)查過程中注意方式，并篩選信息做好記錄，調(diào)查后進行信息匯總成文匯報。寫作部分為應用文請假條的寫法，應強調(diào)其格式。（二）目標（target）listening1.  幫助學生學會在聽之前學會分析材料2.  聽的過程中學會抓住相關(guān)信息并進行信息的篩選。3.  指導學生學會對聽力材料信息的記錄。speaking1.  學會如何進行問卷調(diào)查的問卷的設(shè)計。2.  問卷調(diào)查過程中常用句型的掌握，記錄相關(guān)信息的能力。3.  對調(diào)查結(jié)果匯總和整理成為問卷報告的能力。writing1.了解請假條的格式，功能和基本組成部分。2.根據(jù)簡要的提示寫出符合要求的請假條。（三）重點和難點（important and difficult points）listening記錄相關(guān)信息一向是聽力中的一個難點和要點。其中牽涉到信息的接收篩選和輸出。其中的難點是對信息的篩選。在本章節(jié)的這個部分中，要求學生在預約的對話過程中抓住最終確定的發(fā)型師和對應時間。其中會出現(xiàn)一些擾亂的信息，比如顧客和發(fā)型師的時間沖突等。要能夠篩選出所需要的信息，并做記錄。speaking難點為問卷問題的設(shè)計，調(diào)查開展的一些常用句型，以及信息匯總后的問卷報告。設(shè)計問題可根據(jù)所給情景，結(jié)合教材上所給的樣本，設(shè)計適當?shù)膯栴}。調(diào)查中要注意一些常用的句型：excuse me. i’m doing a survey about … for … . would you please …? 最后信息匯總做問卷報告的時候，要學會運用一些典型的結(jié)構(gòu)：i interviewed … in the survey about … . on average, … most people think … . writing重點為請假條的格式。請假條是應用文的一種，不追求文筆如何，重要的是其功能性。學生需要掌握日期，稱呼和署名的位置。以及請假條相對固定的內(nèi)容：請求準假，請假理由，請假時間，表示感謝。二、         教學設(shè)計（teaching designs）

教學內(nèi)容

教學實施建議

教學資源參考

listening （page 26）建議以電影《羅馬假日》中的經(jīng)典片段（公主將長發(fā)剪成短發(fā)）做為warming－up開始這節(jié)聽說課。可以讓學生就影片稍做討論，引導學生講出要和發(fā)型師預約，自然引出聽力內(nèi)容。在進行聽力練習之前，先要將所給情景稍做解釋。其中的關(guān)鍵詞：receptionist，make an appointment。給學生一定時間研究這張圖表以便明確他們這次聽力練習的任務(wù)之后再開始播放錄音。這個聽力練習訓練的是學生在聽的過程中篩選相關(guān)信息并做記錄的能力。所以在聽之前一定要讓學生明確他們的任務(wù)再開始做這個聽力練習，通過讀這張表格，學生已經(jīng)初步明確他們所期待聽到的以及需要記錄的內(nèi)容。教參第t26頁，電影 《羅馬假日》片段

speaking （page 29－31）a部分是關(guān)于如何使對話順利進行的小技巧，由于和之前的聽力練習沒有很相關(guān)的聯(lián)系，所以不作為教學內(nèi)容來講解。但是教師可以根據(jù)自己的情況，靈活穿插在平時的授課之中。主要使用教材的b部分a survey about your hair。由于問卷是研究性學習中經(jīng)常使用的手段，建議可以將課堂內(nèi)容與研究性學習相結(jié)合。