《記念劉和珍君》必修一

　　1、聽寫詞語（學生上黑板）。

　　2、檢查背誦第2節(jié)（指名提問）。


二、導入新課

　　路，還沒有開始便已經(jīng)走到了盡頭；夢，還來不及做便永遠不再醒來。

　　劉和珍，這位年僅22歲的女學生就這樣倒在了反動派的槍彈之下！魯迅先生在黑暗中按捺不住心中的憤怒，毅然寫了這篇悼念文章，以此來警醒中國人民牢記血債！


三、速讀課文第二大部分，探討分析

　　1、這一部分是按照怎樣的思路布局的？

　　　　（學生默讀課文，篩選有關(guān)表示思路的語句，概括歸納）

　　　　明確：先回憶與劉和珍的最初相識，再詳細敘述其遇難的經(jīng)過。敘述遇難又分兩步，從事件概況到遇害細節(jié)，是按照時間順序來安排思路的。

　　2、速讀課文，找出劉和珍的事跡，并分析總結(jié)劉和珍的品質(zhì)。

　　　　（學生讀課文，在課本上勻畫并標記有關(guān)劉和珍的事跡，展示篩選的事件）

　　　　學生讀課文明確：

　　　⑴　生前愛看魯迅文章；

　　　⑵　生活雖艱難，毅然預定了全年的《莽原》；

　　　⑶　成為學生自治會成員；⑷常常微笑著，態(tài)度很溫和；

　　　⑷　慮及母校前途，黯然至于泣下；

　　　⑸　不屈勢力，反抗反動校長；

　　　⑹　“欣然前往”參加請愿運動；

　　　⑺　中彈犧牲。

　　　　（在篩選信息的基礎(chǔ)上，學生根據(jù)人物活動來分析人物形象，歸納性格特點）

　　　　總之，劉和珍是一個進步青年學生。文章對劉和珍的描寫不多，但可以看出她向往革命，渴求真理，追求進步；她有組織能力，有威信；她本性善良，為人祥和；她有很強的使命感和責任感；她嫉惡如仇，勇于反抗；她熱心政治運動，勇赴國難，不懼犧牲。


四、合作討論

　　1、本文是一篇回憶性的寫人的文章。魯迅先生沒有詳寫劉和珍的生平，也沒有詳寫慘案的本身，人物形象卻可親、可敬，關(guān)鍵是作者寫出了人物的個性。如何寫出人物的個性，請討論作者運用的手法。