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民主管理:共創幸福生活

民主管理:共創幸福生活


  
一、教學目標 
1、識記目標:
(1)村民自治和居民自治
(2)村民委員會和城市的居民委員會
2、理解目標:
(1)民主管理和民主選舉、民主決策的關系
(2)民主的管理的意義
(3)村民委員會和居民委員會的特征
3、德育目標:
使學生初步理解農村的村民自治和城市的居民自治,并理論聯系實際,使學生形成“村民自治和居民自治是我國最廣泛的民主實踐”。
二、教學重點和難點
1、村民委員會的性質和途徑
2、居民委員會的性質和途徑
3、民主管理的意義
三、教學過程 :
溫故而知新:
思考:民主選舉、民主決策最終是為了什么?
(一)導入  課題
播放幻燈片“我國的行政區域劃分”,從幻燈片中學生就可以很清楚的看到,在我國,最基層的組織是農村和城市的小區。
同學們,民主管理要想真正的得到實現,首先就應該在農村和小區這兩個中國最基層的組織中實現。今天,我們將要學到什么是村民自治和居民自治。
(二)講授新課
1、村民委員會和居民委員會的性質
(1)布置學生認真閱讀課本,劃關鍵詞句。在規定時間讀完書后,教師要求全班同學以小組為單位,搶答下列問題,答對有獎。
①實行村民自治依據的是哪一部法律?
②實行居民自治依據的是哪一部法律?
③村民委員會主任(村長)是不是“官”?
④居民委員會主任是不是“官”?
⑤村委會是不是國家機關?
⑥城市的居民委員會是不是國家機關?
通過搶答題,極大的提高了學生學習的興趣和積極性,并提高了學生讀書學習的效率,寓教于樂。
(2)教師通過表格,列舉出村民委員會和居民委員會的性質圖。
名              稱性                  質
村民委員會 
居民委員會 

2、村民自治和居民自治的途徑
(1)“農村的村民自治是怎樣得到實現的?”、“城市的居民自治是怎樣得到實現的?”
 
 
 
學生思考,以小組為單位發言,最后教師總結。
名              稱途                   徑
村民委員會 
居民委員會 

3、播放幻燈片“村民的權利”:
“自己的戶口在村里,卻無法享受村里其他眾多村民享受的福利待遇,幾位農民遂將村委會告上法庭。而村委會則認為,根據《村民委員會組織法》,村委會有權通過合法途徑,對集體經濟收益進行自主分配。能否享受村民待遇,應該聽從全體村民的民主決議。

以小組為單位,討論:
當個人權利碰撞村民自治時,即使不公法院也無權干預 !
通過討論,使學生意識到:村民自治和居民自治是受國家法律保護的,在法律允許的范圍內,即使大多數村民或居民形成的決定是錯誤的,法律也無權干涉。
4、課堂練習
 


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